浅谈英语的特色渗透论文

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1、浅谈英语的特色渗透论文二十一世纪,经济全球化趋势愈加明显，世界已进入中国，中国已走向世界。在国际交往中，英语是人们使用频率最高、应用最广泛的语言,英语的重要性已被社会和广大家长认可。但目前在部分学校，英语教学二十一世纪,经济全球化趋势愈加明显，世界已进入中国，中国已走向世界。在国际交往中，英语是人们使用频率最高、应用最广泛的语言,英语的重要性已被社会和广大家长认可。但目前在部分学校，英语教学情况不容乐观，学生在汉语的环境下学中国式的英语，老师为分数而教，学生为分数而学；教者觉得吃力，学者觉得无趣。如何在东西方文化碰撞下，培养学生学习英语的兴趣，为学生将来成为“国际人”打

2、下良好的基础？这在很大程度上取决于英语老师对学生潜移默化的影响和在第一课堂、第二课堂、第三课堂中采用特色方法对英语的渗透。一、精心打造英语第一课堂，渗透英语文化知识第一课堂就是在教室进行的以教和学为主要内容的活动。课堂教学不仅是一门严谨郑重的科学，而且是一门历久弥新的艺术。教学作为一种职业可以应付，但是作为事业就需要进行不懈的追求，而作为艺术特色就更要全身心地投入。独特的开场白——变化问候方式显特色每堂课的开始往往是学生最倦怠的时候，他们还处在“没来得及轻松又要上课”的纠结中。有句英语谚语说“orning/afternoon,class”来问候同学，久而久之就会造成老师

3、的声音大于全班同学声音的尴尬局面。笔者认为，可以根据不同的情况用不同的方式和学生问好。（1）改变称呼的常规问候：Goodmorning/afternoon,mydearfriends/rades/ladiesandgentlemen/sistersandbrothers/daughtersandsons…（2）根据实际情况问候：时，教他们唱“?”等等，学生们记忆歌曲比枯燥的语言知识容易，也更加有趣。有时候也可用“Let’schant”的活动或者读一些小韵文。如学了四季的单词后，就可以“mer,fall.I’mshortandI’mtall.Faster,faster,u

4、panddoas之前，老师可让学生提前搜集有关圣诞节的资料，学完后鼓励学生做圣诞卡、唱圣诞歌、给圣诞老人写信、设计圣诞晚会的海报，并在圣诞节这天举行圣诞晚会。通过几次这样“轻松”的作业，这一单元的知识学生都用上了，自然就掌握了。笔者在教学“职业”这一单元后，让学生去调查名人和他们家人的职业，并进行汇报，结果用了整整一节课才算平息“我要来”的激烈呼声，并且用的词汇远远超出了课堂上教给他们的。二、努力开拓英语第二课堂，渗透英语的交际功能英语第二课堂就是与英语课堂教学密切相关的课外英语活动。它是英语学习的另一种形式，也是对课堂教学有效的补充。学生只在课堂上每周学几个小时英语，

5、而在课外没有接触英语的机会，没有进行英语实践和练习，知识就难以巩固。英语新课程标准也要求英语老师“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于增长知识，开阔视野，发展智力和个性才能”。因此，教师要引导学生有计划地组织内容丰富、形式多样的课外活动，培养他们的自主性、创新意识和合作意识。英语第二课堂的活动形式多种多样，主要有以下几种。1．英语角可以在学校文化氛围较浓的连廊花架处设立“英语角”的活动场所，在醒目的位置竖立“WeletoOurEnglishCorner”,学生可以在英语角大声背诵课文里的小诗、绕口令、儿歌和他们喜欢的课文；唱一唱英语歌曲，鼓励同学之

6、间互相教唱；组织一些有趣的辩论赛。英语角活动使学生在运用中不知不觉地获得英语知识和技能，口语交际能力也大大提高了。2．英语广播和墙报英语广播可以先在各班征稿，专人负责编辑，招聘英语口语好的学生播音，每周两次，定期更换英语墙报。这些活动给学生提供了一个展示英语水平的舞台，丰富了校园的文化生活。3．英语表演学生可以表演课本剧、名家名剧，也可以自己编写剧本来表演。在这项活动中，学生可以自己设计台词、表情、动作、服装、道具、舞台背景、灯光等，同时他们的能力也得到全面的锻炼。4．收集并制作英语广告鼓励学生收集印象最深的英语广告，并制成英语卡片或剪贴装订成图文相应的画册，定期举办英

7、文广告集萃展。在此基础上，引导学生制作自己喜欢的英语广告。5．网上英语阅读因特网是获取信息的最大来源地，学生利用网上信息资源增加阅读量，拓展视野，可以有效地提高获取信息和处理信息的能力。目前，阅读网上英文材料正成为英语教学的一部分，网上阅读越来越显出它的迫切性和必要性。在日本发生特大地震后，笔者从网上了有关的英文报道和图片，发给学生课外阅读，他们的阅读兴趣大增，同时也增强了学生对时事的关注，改变了“两耳不闻窗外事”的局面。英语第二课堂还可以采取英语朗诵、讲故事、唱歌、演讲和英语沙龙等形式，这些活动能极大地调动学生的兴趣，培养他们的自主性和