浅谈如何上好小学写字课论文

浅谈如何上好小学写字课论文

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时间:2018-11-15

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1、浅谈如何上好小学写字课论文写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求突出一个“好”字。要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”。怎样才能做到“好”呢?《语文课程标准(实验稿)》对各学段的写字教学都有明确的目标要求。经过多年的教学实践,我逐渐摸索出了一套有效提高小学写字教学质量的“五步”教学法。一、激趣导入兴趣是最好的老

2、师。学生一旦对学习产生兴趣,就会迸发出无限的积极性和主动性。如何让学生对写字感兴趣呢?教学中,我一般采用讲故事、猜谜语、读儿歌、看动画等方法导入写字课。例如,讲“王羲之墨汁当醋”“白居易苦练书法”“怀素芭蕉叶上练字”等有趣的故事;唱“笔画要领歌”“笔顺写法儿歌”等儿歌;看“神笔马良”“大书法家王羲之”等精彩动画视频。学生听得津津有味,看得兴致勃勃。这样既把学生的注意力集中起来了,又使学生拓宽了视野,陶冶了情操,激发了学生写字的兴趣,为上好写字课做好开端。二、观察分析观察是认识事物的基础。唐代书法家、书法理论家孙过庭在《书谱》中提到,“察之者尚精,拟之者贵似”。可见,细致地观察对写好

3、字的重要性。很多字小学生还是刚刚认识,在临摹时常常看一笔写一笔,一个字写得东倒西歪,结构松散。因此,让学生学会观察、善于观察、整体观察,这是把字写好的前提条件之一。教学时,我一般挑选本课练习内容中的字进行示范,先请学生观察这些字的笔画笔顺、外形特点。例如,“捺”为什么要“一波三折”?怎样才能写出“一波三折”?然后再分析这些字的形体结构,让学生弄清这些字在田字格中的具体位置。老师在引导学生观察字形时,还要让学生学会比较。例如,在指导学生写“水”字时,先在黑板上的田字格里分别写上两个“水”,一个是书写正确的“水”,一个是写得不匀称的“水”。最后总结:凡是这类独体字,中间要写得稍长,两边

4、稍短,注意匀称。老师适当的示范能让学生的感受更直观,既可以培养学生的书写水平,又能提高学生的审美能力。三、示范精讲小学生形象思维发达,模仿能力强。依据这个特点,老师的准确示范是学生获取写字方法的最直观、最形象、最切实的途径。因此,这个阶段的写字教学,老师要进行详细示范。不仅要教会学生握笔和执笔的方法,还要把每个笔画,一横一撇、一竖一捺都讲清楚。老师最好边演示边讲解,遵循儿童的年龄特点和学习写字的认知规律,由浅入深、由易到难、循序渐进,把汉字的基本笔画、笔顺规则、形态结构等要领讲明白。学生亲眼看到老师写字时起笔、行笔、收笔的全过程,直观感受到老师示范的轻重缓急、间架结构的布局,轮到自

5、己写字时才能体会汉字本身的结构美、韵律美,才会觉得写字是件轻松愉快的事。四、课堂练习写字教学中,练习是最重要的一个环节,也是强化写字的唯一途径。因此,每节写字课,我都把练习作为写字教学的主要部分。一节课40分钟,至少要留下25分钟让学生进行写字练习。如何让学生练有方法,卓有成效呢?从学生的心理特点来看,开始的成功十分重要。因此,一开始练习写字时,速度、要求要适当放低、放宽一些,由易到难,由笔画、部首到字词,由简单到复杂。针对不同层次的学生采取不同的教学方法,使全体学生都能掌握相关的写字知识和写字技能。对于学习写字有困难的学生要以描摹为主,初步感知;对于接受能力稍强的学生,描摹与临写

6、相结合;对于写字较好的学生,安排他们独立练写。低年级学生手指小肌肉发育不完全,注意力难以长时间集中,因此在练习时要做到少而精,要做到训练有度、循序渐进,养成习惯,形成能力。学生在书写过程中,老师要注意巡视,发现写得好的及时给予表扬,并在写得好的笔画、部首或字旁打上红圈,作出积极的评价。这样会使学生受到极大的鼓舞,增强写字的信心。五、交流评价苏霍姆林斯基说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。”儿童的好胜心、荣誉感极强。针对这一心理特点,我鼓励学生大胆地展示自己。我一般采用板演、实物投影仪等手段展示学生的写字作业。不仅展示优秀作业,还从一些写字基础不太好的

7、学生的作业中挑出一些写得好的字加以表扬,让学生感受到自己的进步,真正感受到写字的快乐,为写好字增添力量和信心。交流评价的过程也是审美的过程,在欣赏评价中能潜移默化地提高学生的审美鉴赏能力。叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”因此,写字教学要科学地安排时间,恰当处理讲与练、教与学、练习与指导、教师与学生的关系,精讲多练,以练为主,加强训练,引导学生确立“提笔即是练字”的意识,养成“动笔就不苟、练笔必规范”的良好书写习惯。多管齐下就一定能达到写

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