人教版小学语文第六册三年级语文第六课“找骆驼”教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程人教版小学语文第六册三年级语文第六课“找骆驼”教案　　教学目的：　　1、读懂课文内容，认真观察周围事物，学习根据实际情况具体问题仔细分析的思考方法。　　2、学习抓住重点词句，深入理解课文内容的方法。　　3、朗读课文。　　课时：2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、启发谈话，导入新课。　　俗话说，解铃还须系铃人。今天，我们学习的课文不同于一般情况，是没有见过骆驼的一位老人竟帮助商人找回了骆驼，你想知道老人是根据什么找到的

2、吗？读读课文，你就能找到正确的答案。　　二、初读课文，看看可以分成几部分？　　三、理解第一部分内容。　　1、读课文，找出商人走失了一只骆驼着急的语句。　　2、怎样描述商人的动作？表现什么？　　3、读读老人说的三句话，说说你从中体会到什么？找出重点词语。　　4、读读商人说的三句话，可以看出商人什么心情？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设

3、步伐，推进农业产业化、标准化进程　　5、老人说不知道骆驼往哪儿去了？商人为什么忿忿地说话/表现了商人什么心情/　　四、巩固练习。　　1、读课文，说说告诉我们什么？　　2、看课文第一幅插图，想象两人之间的对话。　　第二课时　　一、理解第二部分内容。　　1、说说“不紧不慢”的意思。老人为什么不紧不慢地说？　　2、老人是根据什么知道骆驼的左脚有点跛、驮的是蜜和米、缺了一颗牙齿？　　3、老人是怎样指点商人找骆驼的呢？　　4、从老人所说的话中，你懂得了什么？　　二、理解第三部分内容。　　1、读课文，这段告诉我们什么？“果然”是什么意思？　　

4、2、什么叫指点？从哪些语句看出老人指点商人？　　三、总结全文。　　1、说说丢失的骆驼是怎样找到的？　　2、老人和商人在遇到同样的问题时的表现有什么不同？为什么？　　3、学了课文后，你明白了什么？　　四、巩固练习。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、写法有什么特点？　　2、从哪些语句看出老人观察细致

5、？　　五、教学心得：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。