中小学教师挂岗培训及支教方案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程中小学教师挂岗培训及支教方案　　为促进教育均衡发展，加强学校间的互助互学活动，促进提升中小学教育质量和办学水平，根据《xxxx市xxxx区教育局关于下达XX年目标任务的通知》(内东区教发[XX]138号)文件，特制定《xxxx市xxxx区XX年中小学教师挂岗培训及支教方案》。　　一、对象与目的　　1、对象：中学(职业中学)、小学(幼儿园)中具有中、初级职务的年龄男50周岁、女45周岁以下的教师。本年度我区挂岗培训及支教指标：200人次。

2、　　2、目的：通过双向交流挂岗培训，促进提高教师驾驭课堂教学的能力与水平。　　二、内容与形式、方法　　1、内容。以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，提高挂岗及支教教师的教育水平和教学能力。　　2、形式和方法。挂岗及支教教师到受援校在职挂岗工作。　　3、挂岗及支教教师到受援校工作、培训、学习，采取“学、研、用”为一体的方式进行，时间为一学年，结束后回原学校继续工作。　　4、挂岗培训及支教期间该教师主要工作：　　(1)了解受援校教育教学情况;近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、

3、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(2)在受援学校承担相应工作;　　(3)在受援校安排下，挂岗培训及支教教师上2—4节观摩课，由受援校组织教师对该教师的课堂教学情况进行评议;　　(4)受援校负责对挂岗及支教教师进行教育教学常规检查;　　(5)挂岗培训及支教结束后该教师要对此期间工作进行自我总结;受援校对挂岗培训及支教教师工作期间的德、能、勤、绩等进行考核;其考核情况作为该教师绩效工资考核的重要依据，凡考核为不合格

4、者，其当年年度考核为不合格。　　三、要求与管理　　1、各学校要高度重视教师挂岗培训及支教工作，把它作为提高教师素质的重要手段，积极采取多种途径，合作交流，相互促进，共同发展。每位适龄教师5—10年内原则上在本乡镇内学校、本片区内学校或结对学校范围内参加一次在职挂岗培训或支教。　　2、接收学校在安排挂岗培训及支教教师的教学工作时，可按本校教师工作量安排，确保工作质量。　　3、挂岗或支教教师工作结束后，接收学校应将考核材料及时转交该教师所在学校存档。挂岗或支教教师应将工作心得、感悟向原学校汇报。　　四、待遇近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次

5、”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、支教教师享有原校在岗教师的同等待遇。跨乡镇支教教师，可由受援学校按每人每月50--120元的标准，发放差旅补助，每年按10个月计算。受援学校要妥善安排支教教师的工作，关心他们的学习和生活。奖励性绩效工资可由受援单位根据考核结果进行发放。支教教师享受受援学校的农村教师补贴。　　2、申报中、高级教师职务任职资格有关支教要求。

6、城区中小学(含幼儿园)教师申报中、高级教师职务任职资格，应有农村学校任(支)教1年或薄弱学校任教3年以上的经历;乡镇学校(男50周岁、女45周岁以下的)教师申报中、高级教师职务任职资格，应有边远学校任教3年以上或支教1年的经历(如无边远学校任教3年以上经历的可先予以评审，评审通过者，必须再到边远学校任教3年或支教1年后方可聘任)。　　XX年9月20日前各校将本校《XX学年度学校挂岗培训及支教教师名单汇总表》以乡镇为单位汇总报人事股;XX年8月10日前将本校“挂岗教师工作情况考核表”存入教育局该教师个人人事档案。此项工作纳入区教育局对学校人事工作年

7、终工作目标考核内容，区教育局适时召开此项工作专题总结会，促进此项工作健康发展。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。