资料收集方法52730

《资料收集方法52730》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、资料收集实验法、文献法赵斌霞第十二章实验法实验法基本概念：实验法：实验者有目的、有意识的通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。二、实验法基本特点1.人为设定观察情况。2.直接建立研究结论。3.实验结果受实验人员和实验对象的主观影响（1）、自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；（2）、自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。三、实验法的基本原理提出假设（找关系，定目标）操作（前测激发后测）验证假设提出假设：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为饰演的主要目标

2、。操作：对因变量进行测量（前测），再引入自变量实施激发（激发），然后选择激发后某一时点，对因变量进行再测（后测）验证假设：比较前测与后测的差异值，若有差异，证实自变量对因变量有影响，反之则无。四、实验的基本程序1、准备阶段2、实施阶段3、资料处理阶段（一）准备阶段1、确定研究问题和研究目的。查阅文献，确定研究课题的价值及可行性。2、提出理论假设。选择和分析各个有关的变量，将变量分类并建立变量间的因果模型。3、进行实验设计。选择实验场所、设备、测量工具、确定实验进程、控制方式、观测方法等。（二）实施阶段选取实验对象，采用随机、指派法等手段进行分组。实施实验。控制情镜、

3、引入自变量、仔细观察、做测量记录。（三）资料处理阶段整理分析资料。对观测记录进行统计分析，得出实验结果，检验假设，提粗理论解释和推论。撰写研究报告。五、实验的主要组成部分自变量和因变量实验组和控制组前测和后测六、一项具体实验所必须满足的条件1、必须建立变量之间因果关系的假设2、自变量必须能够很好地被“孤立”出来3、自变量必须是可以改变的，同时也是容易操纵的4、实验程序和操作必须能够重复进行5、必须具有高度的控制条件和能力七、实验法的基本步骤1、建立假设2、建立实验组和控制组3、选择自变量与因变量4、前测5、实施实验刺激6、后测7、确定自变量与因变量之间的关系八、实验

4、设计实验设计简单实验设计多组实验设计实验设计简单实验设计对单项假设进行验证：一个自变量与一个因变量的关系的研究仅有一个实验组，或一个实验组与一个控制组多组实验设计多个自变量与因变量的关系对比分析简单实验设计：易操作、易检验明确因果关系；实验结论的概括能力和外在效度较低，不考虑交互作用效应导致内在效度也较低多组实验设计：可排除部分交互作用对实验的影响，可考虑多个自变量与因变量的因果关系；考量因素较多，较复杂，操作较有难度两组实验设计实验组前测实验刺激后测控制组前测无后测所罗门四组实验设计十、实验的信度和效度一、信度所谓信度，即可靠性，它是测量反映被测特征的真实程度的指

5、标，有人称之为测验的准确性，也有人把信度作为测验结果的稳定性和一致性指标。与其他方法相比，实验法的信度较高，检验方法一般是通过重复实验的方法。二、效度效度是指测验的有效性，即测验得到的是不是所要测定的心理行为与行为特征，也就是测验结果是否体现测验所预期效果的程度。影响效度的主要因素:1.实验情景的人工化2.实验样本缺乏代表性3.社会现象行为复杂，变量难以控制4.社会问题很难被界定和测量十一、实验法的优点和缺点一、优点：1.能够确立因果关系2.花费较少3.易于重复4.控制能力强二、缺点：1.缺乏“现实性”2.样本的缺陷3.实验人员的影响4.伦理及法律上的限制文献法主要

6、内容：一、文献二、内容分析三、第二手分析四、现存统计资料分析五、文献法总结。一.文献文献:主要指包含各种信息的书面材料或文字材料。随着社会的发展，信息传播的载体越来越多样化，也可将文献定义为“包含我们希望加以研究的现象的任何信息形式。”二、第二手分析1.概念第二手分析：也称二手分析，指的是对那些由其他人原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。主要有两种类型：、从别人为研究某一问题而收集的资料中，分析与该问题所不同的新的问题；、用新的方法和技术去分析别人的资料，以对别人的研究结果进行检验。2.二手分析的步骤选择研究的主题；寻找合适的资料；对资料的再创造；

7、分析资料。注意：二手分析所用的资料，常常是别的研究者或研究机构通过实地调查所获得的原始数据，以及各种统计部门所编制的统计资料。3.二手分析的优缺点优点：省时、省钱、省力；特别适用于比较研究和趋势研究。缺点：所用资料的准确性与适用性难以达到。三、内容分析1.定义通过考察人们所写的文章、书籍、日记、信件、所拍的电影、电视及照片，所创作的歌曲、图画等，来了解人们的行为、态度和特征，进而了解和说明社会结构及文化变迁。2、内容分析法的特征对象广泛内容明显系统分析量化处理3、适合内容分析的议题特别适合于作比较研究；适合于研究历史变化、作趋势分析。4.内容分析的步骤研究设计；