加强幼儿舞蹈活动促进幼儿身心全面发展

《加强幼儿舞蹈活动促进幼儿身心全面发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强幼儿舞蹈活动促进幼儿身心全面发展河北省邢台市第四幼儿园李燕河北省邢台市第《幼儿教育指导要中指出，儿艺术教育的目标是使园纲》幼幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的；喜欢参加艺术美活动，能大地现自己的情感和体验；并能用自己喜欢的方式胆表进行艺术现活动。表幼儿活动对儿增体质、智力发展、道德养成、舞蹈幼强审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。一、幼儿舞蹈活动与幼儿体质的关系舞蹈是以经过提、组织、化了的人体动作为主要艺术炼美表现手段，是种空间性、时间性、综合性的动造艺术。儿经态型幼常参加生动活的教育和活

2、动，可以增他们的体力，促进泼舞蹈强他们、、吸、神经系统和循环系统的生理机能发育，骨骼肌肉呼加快儿新陈代，使他们的机体不断生长发育。幼谢二、幼儿舞蹈活动与幼儿智力的关系传统的教育观念往往把智力开发仅仅理解为知识教育，于是就偏重于开发脑。现代科学研究明：“分管”音乐、空左表欣赏间识、动作调等内容的脑,其功能以及与之密切相关的创别协右造性是脑无法替代的。而木身的特点决定了它跟脑有左舞蹈右“不解之”，教育对脑有着很好的开发作用。缘舞蹈右首先，是一种综合艺术，它对儿有音乐、动作舞蹈幼欣赏协调及空间识等多方面的要求。学习实质上

3、是脑在“做别诸舞蹈右操”，使脑的能不的得到开发。右潜停其次，作为一种艺术，集音乐感受、身体动作、节舞蹈奏变化、感情达于一身，能为人们提丰富的想空间和创造空表供象间。“孩子是天生的艺术家”，他们天生好动，善于想，喜欢幻新、化的事物，而恰恰在这方面给他们提了这样富于鲜变舞蹈供想和创新的机会和条件。儿经过一段时间的培养和训练，能象幼够掌握一些语汇，具有一定的能力，并通过“知觉促舞蹈表演动”使儿在其自身的能力对艺术进行掌握、述、解疑和改幼阐进。其创造力在这里就能得到充分体现。最后，在教学中，激发和维持儿注意的动机，引导注舞

4、蹈幼意的方向，提高注意集中的水平，是教师的重要工作。对不同年龄的儿一般采用不同的方法。例：用前倾、低位置的、的幼柔软儿；用和、亲切、、情感重音的语言向儿说话，培柔缓慢清晰幼养年龄较小的儿在放的体面对儿；用亲切、和的目幼松态幼柔光直视儿；用的小度的、近离的方式去接下把幼轻柔幅距触幼状态注意力集中在老师身上等等。观察模仿的学习方法是教学中舞蹈常用的方法之一，它的运用可以保持动作的完整性，集中舞蹈幼儿注意力，学习过程中可不断提高儿观察力、记力、思维能幼忆力和能力。舞蹈表演三、幼儿舞蹈活动与幼儿品德的关系幼儿一般是一种集教

5、学、训练、排练、为一体的教舞蹈表演育活动。在教学、训练、排练、等方面有格的统一性、规表演严范性、制性。这种统一性、规范性、制性有助于培养少儿强强严格的律观念，有助于培养少儿的结意识、作合意识、纪团协配荣誉观念及意识。团队幼儿排练的德育功能还能通过少儿自己参与、自己感舞蹈受、自己体验的形式来实现的，真正体现了教于学、教于乐寓寓和自我教育的教育原则，符合儿思想品德形成的规律。幼德，是立身之本。也就是说，立身做人，道德要先行，有唯四幼儿园李燕良好的道德素质做基础，才能做好人，做好事。儿舞是儿幼蹈幼形成良好性格的重要工具，

6、对儿品德的形成也是十分重要的。幼例如舞《学做解放》，通过各种操练动作和杀动作，培养蹈军敌儿勇敢、不闲难的精神和爱分明的情感。又如《采舞》幼怕憎茶中，通过舞表现小清晨去采，与小们一起劳蹈姑娘茶园茶伙伴动，培养儿团结友爱的好品质。舞《》，描述的是一幼蹈泥娃娃个没有，没有，也没有家的的，来关心、爱护爸爸妈妈泥娃娃谁泥娃娃呢？通过这个，激发了儿的冋情心，使儿在学习舞蹈幼幼表演过程中自然而然的懂得助人为乐，关爱他人，这些平时需要无次说教才能使其明白的道理。数四、幼儿舞蹈活动与幼儿美育的关系儿舞具有认识美、感受美、表现美、创造

7、美的功能，是幼蹈对儿进行育教育的一种良好的形式。幼美1、儿的训练能够培养儿的体。儿最人特幼舞蹈幼态美幼舞蹈点就是通过身体动作，也就是身体语言来现人物、事物及其深表刻的内。同时，身体形也得到了训练，这是其他艺术形式所涵态不能替代的。通过各种的的训练，使儿的四肢动作舞蹈姿态幼协调，含、驼背等不良习消失，取而代之的是优的体和较胸惯雅态好的形气质，这是对儿产生的儿产生的最直接、最显外舞蹈幼幼著的育功能。美2、儿节目的内在情感能让儿感知、。受心幼舞蹈幼美欣赏美理发展特点影响，儿对的感受总是直接地以动作、情、语幼美表言等活动方

8、式达出来，带有行动性的特点。比如教小班儿摘表幼果子的动作之前，我就用非常形的语言说:“小朋友，天到象秋了，我们的果丰收了，看这儿是红红的果，那是的园！苹黄黄梨子，地上还着熟的子，我们去摘果子好？一说呀！掉透桔呢吗边还一用动作、眼神现，使儿产生一种身临其境的感觉，调边表幼动起儿的积极情。这样，儿在学习摘果子动作的同时，能幼绪幼够充分体验、感受并现该动作之。表舞