浅谈学校的人性化管理和育人模式

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1、浅谈学校的人性化管理和育人模式　　众所周知，学校是育人的地方，教师的工作在一定程度上是良心活。所以笔者以为，要管理好学校，硬件固然很重要，可是在硬件固定的前提下，注重软件建设，也就是说以人性化管理、重视学校内涵发展对学校可持续发展来说尤为重要。　　一、校长的人本理念是灵魂　　现在初中实行的是校长负责制，校长的理念很大程度上决定了学校的发展状况和内涵。作为校长，应注重通过以人为本的师生观和理性的制度来管理学校，而不以个人好恶对待老师。比如学校强调“人无全能，人各有能”的理念，这样就能够以客观全面的观点看待师生，而不是苛求，或者说拿自己的长处与人家的短处比，同时也给人以自信；又如为了力求尊重

2、教师的感受，实行“日课表试运行”制度。　　当然除了人本理念和制度，引申出的应有之义是校长本身的行动，否则没有行动的理念让人无法信服继而成为纸上谈兵。如每次大型活动，如合唱、舞蹈比赛，我总是亲历亲为，提供后勤保障，当场拍板道具的购置等；亲临现场，拍照摄像，给指导老师以及参加的学生极大的温暖和鼓励。另外还通过校长信箱直接了解学生的心声，由于尊重学生且及时回复，所以校长信箱经常能够收到学生的信件，通过这样的方式进一步了解了学校的情况，解决了一些存在的问题。　　二、行政的身先士卒是动力4　　火车跑得快，全靠车头带。打铁还得自身硬。人性化管理，需要行政人员的带头。行政班子在工作上的言行态度、自身的

3、业务能力和工作量，直接影响着老师的积极性和整个团队的凝聚力，起着标杆作用。学校的行政人员轻名利，重业务，教学能力强，工作作风有亲和力，才能真正起到模范带头作用和稳定人心的作用。工作上，行政人员的工作量是满负荷的，其中三个副校长连续几年都是毕业班的科任教师，有的行政人员还担任两个毕业班的教学任务，成绩都不错。班子内，工作分工不分家，讲团结、讲奉献、讲责任，学校每学期有不少的争创、评先评优等活动，需要收集整理大量资料，他们都是都是互相配合，主动承担，从没有找借口推却的言行。对教师，在评先评优等方面不与教师争利，先人后己；当班级中出现问题时，主动帮助班级解决问题，而绝不是以领导的口吻去指责班主

4、任或者科任教师。所以对于学校布置的工作，执行力是比较好的，教师的抱怨声是比较少的。　　三、教师的人本管理是关键4　　众所周知，教育教学质量是学校的生命线，搞好学校教育教学质量的关键和基础在教师。教育教学工作很多是良心活，要启动老师的动力系统，让教师乐于教书，除了行政人员要带头外，更要让教师能够感受到幸福，让学校成为教师实现其个人价值、获得幸福的场所，这是启动动力系统的关键。学校管理的最高境界应该是能够充分激发教师的工作积极性和创造性。我们的做法是通过人性化的制度和相应的措施，尊重教师，信任教师，充分调动教师的积极性和创造性。如每学期排课时，学校先把课程表试运行一周，然后请教师填写意见表，

5、提出自己认为排课的不合理之处，学校根据这些意见微调，或者解释，让老师能够顺心工作。又如，网络等现代化设施是提高教学质量不可或缺的条件，学校为每位班主任配置一台电脑；几年前就为每个教室安装了电脑、投影仪，有些班级还有电子白板；全校无线上网畅通无阻，这些大大提高了教师的积极性和工作效率。学校还根据“人各有能”的理念，配备了专门的多媒体设备维护的老师，发挥了特长，也最大化了多媒体设备的使用效率，为教学提供了有力地支撑。再如学校还在每次教师会议上安排教师论坛，教师可以畅所欲言，为教师构建了一个交流的桥梁、展示的舞台。有不少论坛的内容是对生活感悟，他们把要对同事说，而平时没有机会说的感谢的话，通过

6、论坛发出肺腑之言，让同事之间关系更加融洽。另外学校还在节假日如重阳节、元旦等来临之际，积极开展文体活动，丰富教师的业余生活。　　四、学生的全面发展是目标4　　实施素质教育让学生有一技之长，而不是只注重文化课的分数是现代学校教育和人性化教育的应有之义。我们认为，大力开展学生社团活动是实施素质教育和人性化教育的有效载体；有利于学生喜欢和热爱学校，有利于学生全面发展，有一技之长；对学习成绩不理想的学生来说更是能够有自信；还可以调节情绪终身受益。社团建设也是促进校园文化建设的需要。学校有摄影、合唱、十字绣等十来个社团。学生摄影、绘画等作品多人次获得省、市一、二、三等奖，合唱比赛获得全市一等奖这些

7、都是社团活动的厚积薄发。学生的不少摄影、十字绣作品还是被装裱挂在教室外面走廊的墙上，成为校园的一道风景，成为校园文化建设的组成部分。扬帆文学社还在家编印社报，很多作品在报刊和网络发表，激发了学生的写作兴趣和热情。为了体现“全员性”，学校规定每年一次报名，每次不少于本班人数的三分之一。为让社团活动行之有效，学校把社团活动与绩效工资挂钩，和文化课一样定时定点活动。　　五、安全的常抓不懈是前提　　安全是学校一切工作的前提，保证学生的身心安