大数据背景下高职高专图书馆的资源建设

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1、大数据背景下高职高专图书馆的资源建设王琰（琼台师范高等专科学校图书馆，海南海口571127）摘要：图书馆是高校教育资源的重要组成部分。在大数据背景下，高职高专图书馆如何建设规范性、科学性的数字化图书馆，并且根据高职高专院校的特点，进行数字化图书馆资源建设，是当前高职高专图书馆信息化建设的主要目标。本文从大数据背景下高职高专图书馆资源建设的重要性出发，分析了当前数字化图书馆资源建设中存在的问题，探讨了高职高专图书馆数字资源建设的对策。..关键词：大数据；高职高专图书馆；资源建设；服务水平DOI：10.16083

2、/j.ki.22-1296/g4.2015.03.044中图分类号：G250.71文献标识码：A：1671—1580（2015）03—0098—02收稿日期：2014—09—15简介：王琰（1985—），女，海南海口人。琼台师范高等专科学校图书馆，助理馆员，研究方向：图书馆资源建设。随着我国信息技术和互联网的推广与应用，人类快速地进入了数字化时代。云计算、物联网、移动互联网等新一代信息技术的应用为推动社会变革带来了全新的变化。大数据背景下高职高专图书馆的资源建设不仅对教育教学起到了良好的推动作用，还成为高校办

3、学的最基础条件。如何有效地利用这些数字资源，建设高标准的数字化图书馆，是当前高职高专院校普遍关注的问题。一、大数据背景下高职高专图书馆资源建设的重要性高职高专图书馆资源建设是加快高校信息化建设的重要内容。2011年，教育部高等学校图书情报工作指导委员会高职高专工作组在发布的《全国高职高专院校图书馆建设指南》中就指出，要重视图书馆的数字资源建设，其经费应占文献购置总经费的一定比例，并且在建设的过程中还要考虑到数字资源的价值、需求、类型和使用权等多方面的问题，可以看出数字化图书馆资源建设已成为图书馆建设不可或缺的

4、一部分。（一）极大地丰富了图书馆文献资源数字图书馆是建立在现代信息技术广泛发展的基础上的，能够将大量的文字、图片、音频、视频等形式的信息储存在特定的环境下，并且通过计算机和互联网技术实现学习查询和共享。大数字背景下高职高专图书馆的资源建设不仅改变了人们了解和接受信息资源的途径，还极大地丰富了图书馆的文献资源，使图书馆的功能性变得更为强大，教育学习的优势体现得更为完整。（二）迅速提升教育学习空间图书馆是高职高专院校的办学条件之一，也是广大师生教育学习的重要场馆。数字化图书馆是一项综合性的服务机构。信息全面丰富，

5、信息的渠道广泛，并且以信息技术和互联网为依托，知识信息的更新速度更快，使用方法也不受时间和时空的限制，信息检索和传递速度更快，为高职高专院校师生的教育、学习开辟了更广阔的空间，实现了教育学习的现代化，能为培养高素质、高技能的专业化人才提供有力的支持。（三）有效改善图书场馆不足的问题近年来，随着我国教育制度改革的不断深入，教育体制的不断发展，高校扩招，中专、中技等同等学历学校向高职高专院校转变，办学层次和办学能力的提升使改革和加大数字化图书馆建设成为当前高职高专院校的重点工作之一。数字化图书馆资源建设有效地改善

6、了图书场馆不足的问题，也有力地推动了高职高专院校的快速发展。二、大数据背景下高职高专图书馆资源建设存在的问题（一）数字资源建设经费投入有差异《全国高职高专院校图书馆建设指南》特别提到要重视图书馆的数字资源建设，其经费应占文献购置总经费的一定比例。但由于数字资源建设一方面需要承担大量经费的投入和支出，单方面消费给学校的财务经费带来一定的压力；另一方面，由于不同地区的发展水平不同，各个高职高专院校的经费和经费力量也有所不同，这就造成了高职高专图书馆数字资源建设经费投入上的巨大差异。（二）数字资源人才力量不足由于图

7、书馆数字化资源建设是一项庞大的工程，需要有一大批数据库开发维护、计算机与互联网技术、存储与检索技术等各方面的数字资源建设人才，但现有的图书馆工作人员只能适应传统的图书管理工作，无法胜任数字资源建设工作。另外，由于高职高专院校管理机构等各方面的约束和限制，造成数字资源人才力量的严重不足，给高职高专图书馆资源建设带来很大的困难。（三）数字资源建设标准和服务水平不高从当前高职高专图书馆资源建设情况来看，大多仍然是以购买现成的数据库为主，自主开发的较少。由于较大的数字版权费用的支出和数据库版本等不同的原因造成信息共享

8、不畅、数字资源的品种和数量有限、建设的标准不高等多种问题。另外，由于本地区高职高专图书馆资源建设只是以满足本校师生的简单使用为主，大多没有实现信息共享，形成资源与资金的浪费，因此，高职高专图书馆在数字资源建设标准和服务功能与水平方面还有待进一步提高。三、大数据背景下加快高职高专图书馆资源建设的对策为了进一步加快大数据背景下高职高专图书馆的资源建设，笔者提出以下对策：（一）根据高职高专图书馆的特点，加