关于小儿发热护理中的健康教育探析

《关于小儿发热护理中的健康教育探析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于小儿发热护理中的健康教育探析导读：小儿发热护理中的健康教育探析是一篇关于小儿和实验组的综述性论文格式，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。张亚文（吉林省长岭县第二人民医院，吉林长岭131500）摘要：目的：分析健康教育儿发热护理中的护理效果.方法：回选取我院2014年2月至2015年3月期间收治的40例儿发热患儿作为研究对象.将这40例患儿随机分为实验组和常规组.常规组进行常规的护理，实验组则常规组的护理基础上加以健康教育进行护理.结果：实验组患儿的总依从率（95。00%）明显高于常规组的总依从率（75。00%）

2、，差异明显，具备统计学意义(P0。05).结论：健康教育儿发热的护理过程中有显著的小儿和实验组综述性论文格式和体温没有直接的关系[3].我院利用健康护理对儿发热进行了试验性护理治疗，其效果显著，报道下.一、资料与方法1。一般资料于2014年2月至2015年3月，选取我院收治的40例儿发热的患儿作为本次研究对象，其中男性儿24例，女性儿16例，年龄5岁至12岁间，平均年龄（8。2±1。2岁）.将有患儿随机分为两组，每组20例.两组患儿的年龄、性别、病理均无明显差异，不具备统计学意义（P0。05），具备比性.2。方法常规组患儿给予常规的护理.主要

3、护理内容为患儿病情的观察和记录，治疗完成后叮嘱患儿家长日常生活中需要注意事项.实验组患儿常规组的基础上，加以健康教育.主要包括疾病知识教育、日常生活教育.疾病知识教育主要为：责任护士需要对患儿进行全程跟踪指导，其中包括入院、住院和出院的一对一帮助引导.患儿的发热过程中，往往会出现出汗，这是责任护士需要及时的擦干，更换衣服，防止儿受凉.患儿发热时能会出现唾液分泌减少，口腔黏膜干燥等，这时责任护士需要帮助患儿利用温盐开水漱口或清洗口腔.除此外引导内容还要包含患儿症状的处理措施、病症对身体的影响、患儿发热的起和何防治疾病等，且利用多种渠道给予患儿家

4、长相关内容的宣传日常生活教育：儿的发热起和生活习惯、环境和方式都有密切关系.责任护士需要给予患儿家长讲解何创造控制良的生活环境，需要让居住的环境保持良的光线和通风.避免儿接触过敏物品、事物，且让儿家长经常陪伴儿进行身体锻炼.3。观察指标记录分析两组患儿治疗过程中的依从性.依从性：患儿护理过程中完全听从护士的安排和指导，患儿没有表现出不耐烦情绪依从性一般：患儿护理过程中情绪不佳，护士安排时仍然会听从依从性差：患儿有明显的焦躁情绪，护士指导和安排时有明显的叛逆，拒绝配合护理.（依从性+依从性一般）/20×100%=总依从率4。统计学分析这篇小儿发

5、热护理中的健康教育探析论文原创出处：shuoshilunwen/32703.对数据库的录入及统计分析均通过SPSS16。O软件实现.数据间的构成比较用卡方检验，临床疗效比较用等级资料的规范检验分析.P0。05表示具有统计学意义.二、结果实验组患儿的总依从率（95。00%）明显高于常规组的总依从率（75。00%），差异明显，具备统计学意义(P0。05).详情见表1.三、讨论发热是儿容易出现的病症一，且许多的疾病最初的都体现于发热.实际的生活中，许多的家长都认为利用手去触碰儿的手心、额头，感觉到温度较高，认为儿经出现发热，且觉得这时情况经非常严重

6、.但是这样的做法不完全正确，儿的发热有许多的素，例饮食、哭闹、衣物的薄厚等等.且儿发热不代表经感染疾病.对此，需要儿家长认为儿发热的时候，利用体温计去测量儿的体温，再加以观察儿的实际情况，进而分析儿是否感染疾病.对于医疗机构而言，需要及时的给予儿家长一定程度的健康教育，给予儿家长讲解儿发热的能性，帮助其正确的认识儿发热的原和应对策略.通过本次试验结果显示，实验组患儿的总依从率（95。00%）明显高于常规组的总依从率（75。00%），差异明显，具备统计学意义.说明利用对患儿家长进行健康教育，能够让其完成的了解掌握儿发热的病和应对方法，通过给儿及

7、儿家长进行疾病知识教育、日常生活教育能够极大的提升儿对护理工作的依从率，缩短儿健康的恢复时间，快的消除儿发热的针状，帮助儿快的恢复健康，提升儿的生活质量.综上述，健康教育儿发热的护理过程中有显著的护理，能够极大的帮助患儿提高生存质量，缩短儿发热的时间，降低控制发热的发生率，帮助二家长掌握二发热时的应对方法，值得临床推广.