小班数学活动教案：喜糖盒子

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学活动教案：喜糖盒子　　【活动设计】　　作为农村幼儿园的孩子，对外界的一切都感到十分好奇。孩子去参加亲戚的喜宴还会给我带来喜糖，现在喜糖的包装形状各异，喜糖也是多种多样的。我觉得喜糖可以渗透到数学领域，很适合在幼儿园开展集体活动，所以我用喜糖设计了本次活动。　　【活动目标】　　1、感知4以内的数，培养手口一致点数的能力。　　2、用1—4的点卡进行匹配，并能根据实物将同一形状的喜糖盒子放在一起。　　3、乐于参与活动，体验数学游戏的乐趣。　　【

2、活动准备】　　三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。　　【活动过程】　　一、活动导入。　　提问：　　师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？　　师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　二、分喜糖盒，进行配对。　　提问：　　1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？　　2、你们看到什

3、么了呀？　　3、有这么多的喜糖盒子，你们瞧它们是什么样子的？三角形、星型、圆形、长方形、圆柱形、正方形形状的喜糖盒子。可是你们仔细看有一样的喜糖盒吗？你们能帮忙找出一样的吗？　　4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。　　小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。　　5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。　　三、经验递进，进行配对。　　1、师：宝宝们真能干，老师把一样的喜糖盒子找对了，现在老师还想请宝宝们帮个忙，现在宝宝的桌子上有很多的喜糖盒子，你们能帮帮老师把一样的喜糖盒子配在一起吗？　　2、幼儿集体操作，师引导幼

4、儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。　　三、数喜糖盒。　　1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、幼儿分享交流，教师总结。　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手