高中物理新课程教学方法的创新与思考

《高中物理新课程教学方法的创新与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中物理新课程教学方法的创新与思考　　摘要：随着社会的快速发展，社会对于人才的要求也越来越高，不仅要求人才的基础知识过硬，更要求人才具备创新性等综合素质。面对这样的社会压力，教育界也要相应地根据社会的需求来改变教学方法，于是，“素质教育”“新课程改革”也随之而应运而生，且成为目前教育改革的必经之路，基于新课程教学方法的创新引起思考。　　关键词：高中物理；新课程教学；创新与思考；方法　　高中物理是一门非常重要的基础学科，不管学生将来从事什么行业，物理知识都将伴随着学生一生，在他们未来的工作和生活中都起到十分重要的作用，而

2、对于从事科研工作的学生来说，毋庸置疑，物理基础知识过硬更是一项必不可少的高要求。物理和数学一样，是学生必须熟练掌握的一门知识，它为学生未来的发展起到了很重要的奠基作用。因此，做好高中物理的新课程教学改革具有重要的现实意义。本文就从高中物理新课程教学方法来展开论述，希望我的部分观点能够对目前从事高中物理的教育工作者有一定的借鉴作用。　　一、转变教学模式，以“分层教学”为主4　　由于学生的基础不同以及学生的认知能力及对知识的接受能力不同，导致了学生在物理这一门学科上存在很大的知识水平差异和认知能力差异。特别是在高中，学生来

3、自不同的初中，接受不一样的初中教育，使得这种差异更为显著。而在传统的教学中，教师通常会以中等水平的学生为主，以保证大部分的学生能够听得懂课堂知识。导致了基础较差的学生听不懂，越来越丧失了学习的动力和信心，丧失了学习物理的勇气。而成绩好的学生又觉得课堂枯燥无味，没有挑战性，久而久之也失去了学习兴趣。新时期下教师应该重视这种差异，尊重学生的人格和个体差异，因材施教，转变传统的教学模式，采取“分层教学”的教学方法。　　所谓“分层教学”，就是根据学生不同的学习特点、学习方式、性格、基础以及对知识的接收理解能力等来把学生划分为相

4、应的小组，然后“因地制宜”“因材施教”，为不同的小组采取适合该小组的教学方案，以保证每个学生都能够在课堂上学习到知识，促使学生全面发展，使课堂教学的效率达到最优化，打造真正的高效课堂。这就要求教师首先要充分了解每一个学生，根据学生的情况科学地划分小组，找到合适的组长；其次制定相应的教学目标，并确保教学目标能够真正的完成；最后再对课堂练习及作业进行分层，使学生对课堂知识进行复习巩固及应用，并通过学生完成作业的情况建立一个教学的反馈评价机制，对于还没有掌握知识点的学生进行查缺补漏，最后确保学生已经掌握了该知识点，然后再进行

5、下一个教学环节。　　二、重视物理实验，培养学生的创新意识和实践能力　　物理学是一门以自然科学为主的学科，该学科的结论和知识大都来自于前人通过大量的实验验证或者长期的经验积累。因此，通过物理实验来验证课本上的知识点是使学生深切理解课本知识的重要途径之一。同时，也能通过实验教学激发学生的学习兴趣，增强学生的观察分析能力、自主动手能力和创新能力。4　　通过实验情境和对实验的研究过程，能够激发学生的好奇心和求知欲。并且在整个实验的过程中，能够培养学生善于观察、勤于思考的能力。同时，在进行实验的过程中，还能够培养学生同组员良好的

6、合作精神和科学态度以及良好的动手能力。在高中的实验教学中，教师应该以探索性实验、研究性实验与设计性试验为主，以培养学生的创新能力为主。在实验教学中培养学生的创新能力，首先教师要引导学生既要对实验的目的明确，对实验过程与实验结果有合理的设想，又不能太过依靠课本、迷信课本，得到不同于课本的结论要积极寻找原因。然后针对自己的设想再来设计实验过程，最后根据实验得出相关的结论。经过学生的亲自操作学生肯定会记忆深刻，而不是死记硬背公式结论，背得快忘得更快。　　三、改进教学评价方式，以利学生全面发展　　课堂教学评价是指对在课堂教学实

7、施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面。好的教学评价是促进学生良好成长、教师专业发展和检测课堂教学质量的重要手段。但在传统的教学评价中，过于以追求高分数、高升学率，唯分是从，从而忽略了对学生综合素质的培养，没有达到真正的素质教育。因此，改进教学评价方式，形成新的有利于学生全面发展的教学评价方式，对于目前的高中物理课程而言，具有重要的意义。如何科学有效地进行课堂教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是教育者进行各种教育决策的基础。4　　改进教学评价方式，鼓励评价方

8、式从德、智、体、美、劳等几个方面全面发展，使奖惩性评价与发展性评价并驾齐驱，使外部评价与内部评价相结合，以形成一个完整的、全面的教学评价体系。同时，在评价过程中，也要对学生在学习过程中表现出来的创新意识、科学态度、实践精神等及时地给予肯定评价。能够使学生及时地发现自己在学习过程中出现的问题与不足，改正自己的缺点、肯定自己的优点，从