合作型学习关系在初中化学教学中的研究

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1、合作型学习关系在初中化学教学中的研究本文为了适应新课程改革的需要，结合本人多年的教学经验中对师生关系的研宄，遵从初中化学学科的教学特点，在初中化学教学中构建了合作型学习关系的教学模式.本文强调教学活动应当在师生合作中开展，从而能充分发挥学生学习的主动性，在合作探宄活动中培养学生的创造力，想象力和思维能力，最终达到提高学生化学成绩的目的.新的课程标准明确指出要改善学生的学习方式：学科课程标准结合学科的特点，加强过程性、体验性目标、引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现学生学习方式的变革

2、，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力.以下就是我对合作型学习关系建立流程的一个概述：、通过文献、调查与研究理论建立合作型学习关系的实验方案1.理论依据构建主义理论认为，知识不是通过教师传授获得的，而是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得.1.构建合作型学习关系的必要性化学学习强调的是理论与生活实际想结合，强调学生的个性发展

3、与合作学习想结合，要求学生主动参与、主动探究、动手动脑，培养学生分析问题、解决问题的能力.2.实验方案的制定本人以江苏省张家港市三兴学校九年级（4）、（5）班学生作为研宄对象，以其他平行班作为参照组，设计了实验研宄方案，研宄合作型学习关系的教学模式对学生化学成绩、学生的创造力、想象力、思维能力和学生的人际交往能力的影响.二、在化学教学中进行实验合作型学习关系的建.大了1.在课堂教学中化学最吸引学生的地方__化学实验.新课程标准提出：“化学实验是进行科学探究的主要方式，它的功能是其他教学手段所无法替代的

4、新型绿色课堂的就需要老师尽量淡化了演示实验和学生实验的界限，而是提供更多的机会，让学生合作体验求知的过程，感受成功的喜悦，吸取失败的教训.因此，我把实验尽可能设计为合作探宄性实验.学生以4人一个小组为合作单位，学生的推断、猜想对不对，不是老师说了算，应由师生根据实验事实运用实验方法来探究物质的本质及其变化规律.例如，铁和稀硫酸反应得到的溶液颜色为浅绿色，以往靠演示实验短时间观察效果欠佳，现在改为通过学生自己动手实验，并把溶液保留一段时间再观察，现象明显，学生信服，学生更可以通过合作来完成此实验.又如，

5、在《二氧化碳的实验室制法》的教学设计中，为了让学生探究实验室制二氧化碳的原理，在保证安全的前提下，让学生自己寻找所需的药品和仪器，实验桌上有大理石（颗粒大小不同）、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、碳酸钠等（根据实验室的条件，尽可能复杂）多种药品供学生选用；在学习制取和搜集装置时供学生选用的仪器更是五花八门，试管、铁架台、烧瓶、锥形瓶、U形管、普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、单、双孔橡皮塞等等.在此过程中，我会提出一系列的思考题:“用什么药品制二氧化碳最好?怎样方便地加液体？你有什么办法使反应及时发生和停止？”等

6、等.充分发挥学生的合作空间，鼓励他们合作发现并提出解决问题的不同方案，发表不同的见解.在这样的教学过程中通常会出现“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的效果，学生在学习过程中不断的尝试到合作学习所带来的成功喜悦，能够增强学生的优越感和存在感.1.在课外活动中有效的化学学习，是从问题开始的，发现和提出问题是科学探宄的开端.因此，教师在教学中，在学校允许的前提下建立化学学习兴趣小组，主要以课外探究性实验为主.学生在实验过程中就必须与其他人进行交流和讨论，从而能提高学生的人际交往能力.例如在学习完《常见的酸、碱、盐》这

7、一节以后，学生基本了解了酸、碱、盐的性质以及相互之间的一些化学反应，结合上学期已有的对水的知识了解，我就设计了一个“粗盐提纯”的课题让兴趣小组的学生来完成，这一课题不仅仅包括了水中杂质的除去来考查学生对酸、碱、盐之间的反应的理解，还包含了实验基本操作中的过滤和蒸发.单个学生无法完整的设计并完成这项实验，所以就能够充分体现合作学习的优越性.学生在共同的讨论和实验基础上能够对这个课题准确的把握，并总结成实验报告上交，效果非常好.三、研究成果分析1.对学生化学成绩的影响本研究表明，通过学生的合作学习能让学生

8、主动参与到教学活动中，激发了学生学习化学的兴趣.教师在合作学习过程中以平等的身份进行指导，更能让学生接受教师的意见，从而弥补了以往教学过程中的不足，学生成绩明显提高，初三（4）、（5）班的化学成绩在平行班中总是名列前茅.1.对学生创造力、想象力、思维能力的影响通过开展合作学习，学生更能大胆地提出问题，勇于面对错误和失败，能够用实验的数据和实验事实来证明自己的观点的正确.并能在其他人的帮助下寻找或发现自身的错误并能及时改正.在探宄的过程中，学生更能够意识到