研究式药物分析实验教学模式探索

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1、研究式药物分析实验教学模式探索湖南永州职业技术学校实训中心425000【摘要】药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分，针对药物分析学科的基木要求及特点，在教学实践基础上，对药物分析进行改革，划分教学体系，将教学内容和方法进行创新，加大设计性能，采取互动模式，培养学生多层次多模块实践教学体系。并与医药生产企业合作，使学生在实际操作中达到实践能力，强化学生科学思维。通过研究显示，研究式药物分析实验教学模式能够全面性培养了学生实践能力，有自主探索和思考能力，并达到理想教学效果。【关键词】药物分析实验；研究式实验教学；教学改革探索药物分析作为药学专业的主要课程之一，在其

2、相关学科领域有着至关重要的作用，要求学生通过对这门课的学习，在制定药品质量标准以及分析方法的评价比较与选取时具备良好专业水平，是培养学生自主运用和控制用药质量的基木技能。就教学内容而言，已验证性试验居多，缺乏创新、内容陈旧；教师的教学水平有待提高。整个实验与实验之间的联系不是很紧密，内容方面出现重复较多，学生未能做到活学活用。还可以建立虚拟实验是指在计算机系统中采用虚拟现实技术实现的各种虚拟实验环境，实验者如同在真实的实验环境进行操作，模拟整个实验过程，•有神秘色彩吸引学生学习兴趣，通过改革能够使学生获得多方面的知识和能力，并且在有限的时间切实提高教学质量。木文通

3、过改变药物分析的实验教学方面加深学生对理论知识的实际操作运用，提高学生学习实验兴趣，增强学生创新性思维能力，改进教学方法，为构建培养有技术性人才合理规划教学模式，对药物分析实验教学进行探索。一、整合药物分析实验存在的问题，培养实验教学的新体系药物分析实验需要更多的实际操作来积累一定经验，这就要做到培养学生熟练使用常规分析仪器，我把整个过程分为三个阶段进行，在初级阶段主要培养学生对药物分析基木技能训练，从简单到复杂化的训练有利于学生基础知识的稳定，经过熟练的分析和掌握来获取较为准确的实验结果。学生进入中级阶段，在此阶段是属于学生自主进行选药设计，根据自己课程所学知识

4、运用到实际操作中。学生要按规定独自完成准备药品，自觉查阅资料，制定试验计划，检测报告等。看似简单实则闲难，如有在实验中遇到问题可及吋向老师提问，指导老师对所出现的问题进行有效指导，尽量让学生自己去尝试解决，经过实验大多数学生都从最初的措手不及到最后有条不紊的完成整个实验，整个过程学生可把学到的理论知识与实际相结合，感受到制定药品标准和控制药品质量在新药研发的重要性。最后进入终极阶段，这个阶段要求学生要有团队精神，在形成工作小组操作实验的过程，各自有所分工配合合作，并且能在团队里独自完成各自任务，我们有0的地培养学生科学思维创新能力，鼓励他们运用学科知识解决实际问题

5、，这不仅对培养学生能力方面有帮助，还大大激发学生的探索性趣。二、优化教学方法，改变传统模式，发挥学生自主拓展能力在实验教学过程中，优良的教学方案往往会让整个教学过程产生预想效果，需要改变传统教学模式，采取丰富多样的教学方法，变被动式学习为主动式探索，提高学生学习兴趣。就教学方式而言，教师上课时对每个实验都要进行详细的讲解、示范，学生按部就班的做实验，没冇太多的发挥余地和想象空间，最终结论也是看实验报告为主来判定学生成缋，容易忽视实验过程产生的重要性。面对该问题改革的重点是教师与学生角色互换的形式，让学生来扮演讲解部分，要求在讲解的过程可以奋补充环节，同一实验至少采

6、用两种以上思路解决，鼓励学生对实验方法和技术上的改良和更新，允许学生在尝试新药物合成实验时，检测方法上采用多种检测方法测定，其他学生可根据己有的知识，从样品的溶解行为、药物含药量高低、分析方法的选择、分析成本等多方考虑进行讨论。这种方式极人提升学生思考的积极性，并且也达到药物分析实验的B的，主要是拓展学生自主学习和创新实践的能力。另外，改变教学模式，也冇利于鼓励学生参加与老师的科研课题，将这种教学方法演变为实验教学的延伸，学生们可以自主选择吋间完成一个小课题，实验题0与老师的科研内容紧密相结合。这种拓展研究体验，对学生来说是一次很好的实战体验，使学生面对自己的专业

7、冇了新的认识，同吋也为后期的毕业论文奠定基础。更好的培养学生综合设计能力，根据教师指导的教学方式，适当让学生在学4的过程自主解决所遇到的实际问题，达到改革实验教学的出发点。通过与其他学科相关联，引入实验技能较高标准、内容较综合的实验进行研究，特点较之前更为灵活，在一定程度上具有自主性和开放性。构建网络学习平台，让学生身处有氛围的环境进行学4,利用奋效资源进行学A),学生开放性实验教学一方面锻炼学生将课堂知识与实际应用相结合能力，另一方面培养学生自主创新的科研意识。现代化的教学手段的运用能大大吸引学生的兴趣，不如虚拟实验的使用。虚拟实验是指在计算机系统中采用虚拟现实

8、技术实现的