浅谈在小学数学教学中如何激发学生学习兴趣黄娟

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1、浅谈在小学数学教学中如何激发学生学习兴趣黄娟◊黄娟（南部县老鸦小学南部637300）爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。《小学数学课程标准》要求提侣自主学习，数学教学就应当是一个生动活泼的主动而富有个性的教学过程。数学教学就应当让学牛.高兴地进入数学世界，在探索中激发兴趣，培养健康活泼的个性。那么，在小学数学教学中，教师如何创建和谐活跃的氛围，让学生主动地获取知识，从而体会数学的使用价值及“做”数学的无穷乐趣呢？下面，我结合多年小学数学教学经验，谈谈我的做法。一、利用有效情境激发学习兴趣《数学课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和己有知

2、识出发，来创设生动有趣的情境。因此，在设计教学内容时，教师要有意识地将所要学的理论知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识以直观的丰富的客观事物为载体，增强学生对数学知识的亲切感，使他们体会到数学知识就在身边，生活中充满着数学。如教学《认钟表》一课，认读钟面上所表示的整时是这节课的一个难点，学生在生活中虽然能认识整时，但概念是模糊的，教学伊始通过创设龟兔赛跑谁赢了的问题情境，使学生产生看时间的需要，并利用已有知识试认时间，在此基础上展开新授。其次，课中注意在大情境中创设不同的小的问题情境：蓝猫参加森林运动会看到的龟兔赛跑、小猪参加森林运动会的时间、帮

3、蓝猫修钟表，使学生对探索新知保持浓厚的兴趣，在探索过程中学生的思维火花不断发生碰撞，促使学生积极参与各种学习活动，对富有挑战性的问题也能积极思考、积极讨论、积极交流。二、创设问题情境，激励学生学习兴趣创设富有趣味性、探索性的问题情景，激发学生的认识兴趣。创设问题情境是指具有一定的难度，需要学生努力而又力所能及的学习情境。例如，在教学加法应用题吋，笔者在大屏上出示了一群小兔在野外采蘑菇的画面。问一共有几只兔子。看到这个有趣的画面，学生就极其自然地进入情景，加上他们细心地观察，饶冇兴趣地讨论，冇了多种结果:一种是左边的8只兔子加右边的7只兔子，一共有15只兔子；另

4、一种是10只白兔加上5只灰兔；学生还发现：看见眼晴的9只加上看不见眼晴的6只；弯耳朵的加上不弯耳朵的；看见尾巴的加上看不见尾巴的。在老师的引导下，学生们参与着表达、思考等数学活动通过更巧妙新颖的形式，引发了学生的兴趣，诱发了学生进一步积极思维活动。改变例题和练W的呈现方式，激发学生的学兴趣。低年级儿童往往对活动的事物更感兴趣，如能把教材中静止的资源活动化，进一步增加它的趣味性，那一定会牢牢地抓住学生的双眼。如在教学《10的认识》一课时，我把0—9十个数字设计成拟人化的“数字小朋友”，让这十个“小朋友”一一在黑板上呈现。看到抽象的数字长上了手脚，成了会哭会笑的小

5、精灵，学生的热情异常高涨。三、学生动手操作体验，激发学生的参与兴趣生活中处处有数学。我在“认识物体和图形”的教学中，在生活中选取了许多学生熟悉物体。如小皮球、乒乓球、积木、牙膏盒等各种形状的物体，把它们放在一个袋子里，四人一袋，问学生想不想知道里面装了些什么？这样一来，既充分抓住了学生的好奇心，又能使学生迅速地进入最佳的学状态。当学生倒出袋子里的东西后，我便又一次利用儿童好玩好动的天性，说：“你们看一看，又摸一摸，会发现什么？”这样进一步激起了学生参与操作的热情，从而达到了使学生真正地参与到学习中的目的。四、组织小组合作学习，激发学生学习兴趣与人共同生活是现代

6、人必须具备的能力。为了帮助孩子形成与人合作的能力，在孩子从入学第一天起，教师就要让学生树立合作学习的意识。首先从与同桌合作开始。如第一课《数一数》就让同桌小朋友合作一起完成，让他们感受到合作成功带来的喜悦。而在《认物体》等课的教学中，让学生进行小组合作学习，把桌椅改成马蹄形，全班分成几大组，便于学生间的交流，为合作学4创造环境和氛围。合作交流有利于培养学生良好的思维能力和积极的个性心理品质，在交往互动过程中，能使学生多思考、多实践、多表达，能更多地体验到成功的喜悦，从而激发了学生学习兴趣。相信这对他们今后与人交往，学会共同生活也是有很大帮助的。五、利用数学游戏

7、激发学d兴趣好动也是低年级学生的天性。游戏恰恰符合学生这一特点。在数学教学过程中，结合教材内容，恰当引用游戏的方式，让学生在游戏中探索和应用知识。使学生在数学游戏中，学会求知，学会做人，学会合作，学会交流。在游戏中品尝获得成功的乐趣。产生浓厚的学习兴趣。感受到数学的趣味性。调动了学生学习数学的积极性，启发了学生的创造力，为他们学数学，爱数学创造了条件。如复习“小数的减法”吋，可让学生做“争当模范营业员”的游戏，教师一手拿着人民币，一手举着所购买的物品的价格卡，让学生算出要找冋的钱，并写在练习本上，五次后评出模范营业员，这样促使学生进一步巩固学到的知识。在教学中

8、，通过做有趣的数学游戏，让他们数学游戏