影响中等职业学校发展的若干问题及对策

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1、影响中等职业学校发展的若干问题及对策李冬馥（牡丹江市教育教学研究院，黑龙江牡丹江157005）摘要：近几年国家十分重视中等职业教育的发展，但由于多种原因，基层中等职业学校的发展存在着诸多问题。木文在分析目前中职学校发展中存在问题的基础上，给出了相应措施和对策。关键词：中等职业学校；发展；职业教育2010年国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展纲要》，提出大力发展职业教育，要增强职业教育的吸引力，标志着我国职业教育改革与发展进入新的阶段。中等职业学校作为职业教育体系中的重要组成部分，目前却面临着发展网难。为此，研宄中等职业学校发展的问题就显

2、得尤为重要。1目前中职学校发展中存在的问题1.1生源紧缺且质量差，中职课改难以进行近些年普通高中与中职学校生源争夺H益激烈。一方面随着高校的扩招，绝大多数高中毕业生，只要经济负担得起就能圆“大学梦”，因此大多数学生愿意选择普通高中。另一方面社会与家长没有改变就业观念，认为从事服务行业或当工人就低人一等，对中职教育存在藐视和偏见。在加上地方教育行政部门设置的中考招生政策，不断降低普通高中的入学门槛，将中职学校的录取放在普高之后，使得中职学校无法与普高竞争。由于中职学校生源紧缺，并且学生质量差，所以中职课改举步维艰，进展缓慢。在一些偏远的地区

3、，中职学校的课改理念和举措都难以落实，严重制约了中职学校的发展。1.2师资队伍结构不合理，专业教师缺乏实践经验虽然目前职高中专业教师比例逐年提高，但是在基层职高学校师资队伍中，教辅和管理人员约占三分之一，一线教师中文化课教师占到近一半，专业课教师仅能占少三分之一。专业课教师中还有少数是从文化课转行而来的，例如：数学老师改教计算机专业，语文老师改教文秘专业等等。这些教师由于缺乏专业培训而不具备动手能力，势必造成教学中重理论、轻实践的情况，难以培养出应用型、技能型人才，从而制约中职学校的发展。中职学校在教师录用、培养和管理等方面仍然沿用普通教

4、育模式，学校难以招急需的进非师范专业毕业的大学生和企业技术人员。即使学校招聘到非师毕业生和技术人员，也存在着一些问题，非师大学生都是从学校毕业后直接到中职学校任教，缺乏专业的实践经验，教学活动仍然以传授专业理论知识为主，其泣奋的职业教育功能未能体现，背离了职业教育的宗旨。而企业技术人员虽然有技术，但缺乏师范背景，不懂得教育理论，只能是师傅带徒弟的方式开展教学，教育质量难以保障。1.3办学管理缺乏特色，专业设置盲B跟风中职教育属于高中阶段教育，具奋基础教育的功能，冋吋它还兼具职业教育的职能，因此中职学校在办学管理方面要体现职业特色。但是0前

5、多数中职学校办学模式雷同，管理缺乏特色，没有优势专业。专业设置吋受利益驱动，不经过充分的论证，盲0跟风，看到某专业热门，招生良好，一哄而上，全然不顾自己是否具备开设条件，是否具备必要的师资，必须的实验、实习设备，结果不仅造成了人、财、物的极大浪费，又失去了自己原有的特色。1.4教育资金投入不足，缺少实训设备和场地目前虽然国家对中职教育加大了资金投入，但中职教育和普通高中教育的资金比例是4:1,所以地方政府不愿对中职教育投入过多，尤其经济不发达地区，中职教育的资金缺U更大。由于缺少资金投入，使得中职学校的办学条件普遍不好，硬件设施难以改善。

6、多数学校存在缺实训设备和场地的问题，一定程度上限制了对学生动手能力的培养，教学过多依赖于课堂理论学习，把实践操作仅作为毕业前的一个简单环节，甚至看成可有可无，实习内容形同虚设。严重制约中职学校的发展。虽然0前基层中等职业学校的发展有诸多闲难，但随着国家政策对职业教育的倾斜和基层中职学校自身的努力，中职教育的发展潜力还很大。面对影响中等职业学校发展的若干问题，笔者认为应从以下几个方面采取措施与对策。2中等职业学校发展策略2.1提高中职教育质量，增强中职学校吸引力中职教育的培养目标大多是一线的技能型、应用型人才，动手操作能力一定要强，而动手能

7、力和实践操作技能训练是职业教育的基本要求。要提高中职教育教学质量就必须把提高学生的动手能力作为重中之重来抓。在教学上实行中职课改，文化课为专业课服务，专业采用任务教学法、项0教学法等做到理论联系实际，加大实训课的课时，按照现行行业规范和岗位要求培养学生，使中职学生在毕业后能具备较高的职业竞争力。中职学校要用优异的教育质量和优秀的学生来增强中职学校的吸引力。2.2合理调整师资结构，加强中职学校师资队伍建设要合理调整师资结构必须征得地方政府的政策支持，放宽中职教师的入口资格，在社会上招聘非师专业的大学生或者高职学校优秀毕业生，以及企业中有理论

8、水平和技术的工程师或高级技工，充实中职学校的专业教师队伍。在加强中职师资队伍建设方面可以采用多种方法：一是可校本培训，为节省经费可聘请与专业相关的企业技术人员、职业教育专家，对本校教师进行分批