黄慧玲教师心态论文

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1、拥有阳光心态，争做幸福教师广西民族高中黄慧玲幸福是一回家就有可口的热菜热饭;幸福是衣枳里总是放着熨烫好的衬衣西服;幸福是出门的时候有人叮嘱注意安全;幸福是晚归时过道里的一盏灯……那么我们教师的幸福是什么呢?教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福。作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，才会享受工作带来的幸福。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。教师必须要正确地看待A己的职业，正确地调整好A己的心态，才能适应当前社会的教

2、育教学工作。因此我就如何塑造良好心态的问题提出以下几点做法：第一，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。如果我们都能

3、把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价伉和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。第二，要有一颗平常之心，平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。要有一颗平常之心。如果教师缺少平常心，就会对学生提出过高过严的要求，就可能失去耐心、细心、冷静和理智。海明威曾经说过：“现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实，如果我们能够拥存一颗平常心，不急噪，在尊重学生个性的基础上去教育学生，在面对气氛沉闷、

4、学生不交作业、学生上课讲话等情况时，用冷静地客观地对待学生，理智地分析问题出现的原因并做出适当合适的决策。那么问题就会迎刃而解。”第三，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”金无赤足，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也是不完美的，学生之所以学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。作为一名教师，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情

5、传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。第四，要注重满足学生的成功需要。每个人都有希望自己被重视，学生也同样是这样的心理。我们不能有所偏恃，要关注每一位学生，让他们感到自己在班级中的存在价值。要更多地创造尽可能的机会给毎位同学，让他们都能满足成功的需要。学生是一个独特的人，我们要相信“一切皆有可能”。第五，要有一颗感恩的心，感恩的心是积极心态的核心。要有一颗感恩的心。生活中，值得我们敬重和感激的人和事很多很多，感恩是一种达观的人生态度，是知足常乐的心态。作为一名教师，如果能怀着感恩的心去看待

6、学生，你会被学生眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞;被学生对你的尊重和认可而感到身心愉悦；被节円里的卡片、小礼物所深深感动……你也会发现学生是如此的可爱，生活是如此的美好。反之，总是埋怨、指责、敌视、不满，会让自己的心态变的糟糕，自然没有幸福感可言。所以，常怀一颗感恩的心的教师，一定是时常面带笑容，挺直腰板，给学生力量与信心的教师。一个幸福快乐的教师，才会有一群幸福快乐的学生。第六，要学会改变态度，培育心情。不能改变事情就改变对事情的态度，改变了态度就有了激情，有了激情就有了奋发向上的斗志，结果就会变化。讲一个中国的经典案例，古

7、时候有甲、乙两个秀才去赶考，路上遇到了一口棺材。甲说，真倒霉，碰上了棺材，这次考试死定了；乙说，棺材，升官发财，看来我的运气来了，这次一定能考上。当他们答题的时候，两人的努力程度就不一样，结果乙考上了。回家以后他们都跟A己的夫人说，哪U棺材可真灵啊。心态影响人的能力，能力影响人的命运。生命的质量取决于你每天的心态，如果你能保证眼下心情好，你就能保证今天一天心情好，如果你能保证每天心情好，你就会获得很好的生命质量，体验别人体验不到的靓丽的生活。曾经有人这样说过：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就

8、会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”还有一位圣人说过：“我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。”其实不管是平常心、宽容心、还是感恩的心，只要你拥有阳光般的心态，就会少一些烦恼多一些快乐，将教育视为一种艺术，那么你就能够拥抱幸福！拥有阳光心态，我们的心每天都会开出一