高中化学教学策略

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1、高中化学教学策略葛玉华摘要：如何提高课堂教学效率一些都是我国教育部所讨论的核心话题，很多优秀教师都提出自主学习的教学方案。但众所周知，仅仅是提出这种学习的模式运用到我国的课堂改革教学当屮信用不够的，特别是像高屮化学这样比较抽象而不容易理解的学科而言，仅仅采用简单的自主学习模式，不利于学习。关键词：高中化学;自主学实验探究;随着我国教育部不断提出新课改的要求，我的教育发展-直在探索中前进。很多一线著名的教训屮提出这种学习的教育方案。对于这种方案，很多一线专家也，指出这样的方案不仅能够提高教学效率，更能够提起学生上课的激情，对于我国教育的发展是非常有利的。那么

2、这种具有新时代背景改革意义的教学方案，在我国高中化学当中有什么应用呢?作为一名资深的化学教师，木人认为高中化学是一门以实验为主，知识为辅的学科。教师在进行化学学科教育的过程当中，不能采取传统式的教学方案，因为仅仅采取的是满堂灌的知识教育，不仅会忽略学生的动手动脑能力与教育，与教育者初衷相违背，更会扼杀学生对于化学的热爱的天性。那么自主学习在我国的高中化学教育宄竟有哪些应用呢?怎样通过这种自主学习的模式提高的教学效率呢?在此木文给广大一线化学教师提出几点建议。1课前研宄教材，抓住学生兴趣，创新教学方式爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。确实只有教学提高了学生

3、学习的兴趣，才能生学习效率最大程度的提高。但是如果要提高学生的学习兴趣，却并不是一蹴而就的。它需要教师用心研读教材，对教材当中所提出的知识进行系统的总结和概括。例如在进行《人教版必修一》在教学过程当屮，必修一所学的知识主要是无机物和离子化合物的学习和运用，因此教师在进行教育的过程当中，应尽可能的将无机物和离子化合物形象生动地引入到比较有趣的具体事物当中来。例如，大家都知道那的金属性非常的强，教师在上这一节的过程当中，可以这样说，“今天我们要选一个比较淘气而又活泼的东西，大家猜一猜，这样的东西是什么呢?这种东西是金属化合物还是非金属化合物还是金属单质非金属单

4、质呢?通过将行动学习上的比喻的方式引入到课堂当中，使得学生提高上课的激情和兴趣02处理好教师“教”与学生“学”之间的关系在进行高屮化学教育的过程当屮，教师应该注重以学生为主体的地位，而并不是应该看重自己在教学过程中起到的作用。再进行实际的教学过程当中，教师一定要处理好教师的教育，学生的学习间的关系，否则就会使得教学片的本末倒置。在进行实际教学的过程当中，就是一定要定位准确，在课堂上提出一些有针对性的问题，那学生进行冋答。通过件冇趣的活动，不仅能够调动学生的主体地位，更能够使得学生更容易抓住化学当屮所学的重要的知识点。例如在进行《人教版必修二》元素周期表的学

5、习过程当中，教师可以向学生进行提问，“大家在初中阶段都学习过元素周期表，但是在初中阶段学习的元素表的过程都是非常肤浅的，在高中阶段我们要通过元素周期表的一些位置以及信息来反映出一个元素的性质。在此之前，我想问一下大家，元素周期表一共有几行几列呢?到目前为止，世界发现的元素一共有哪些呢?通过这样有概括性有代表性的提问方式,不仅能够拉近教师与学生之间的距离，更能够使教师在课前就做好了集中学生的注意力的工作。同时也比较有针对性地概括了教学目标和学习本章的教学手段及方法，使得学生在学习这一章节的过程中不会感到迷茫。当然处理教师和学生关系的方式冇很多教师应该多阅读相

6、关教育心理学的书籍，写的课堂变得更加高效。3注重实验教学，启发化学思想在进行化学教育的过程当中，教师还应该注重实验教学，如果化学的教学仅仅是停留在课本知识的理解，就会使化学的学习变得十分的空洞。高中化学教学体系当屮有很多有趣的实验，都是值得一做的。例如《必修一》的焰色反应以及浓氨水和稀盐酸的反应，这些反应都会产生一些比较剧烈的现象，使得学生对这些现象产生好奇的心理，与此同时便更加乐意研宄这些产生现象的原理以及本质。这是传统模式无法替代的。当然还有很多教师会提出那学生观看多媒体视频的方式，其实不然，只有通过实验教学的实地亲身感受才能够使得学生更能够身临其境地

7、理解实验现象的本质，同时也更能够记住实验现象。在进行实验教学的过程当中，还可以提高学生的动手动脑能力，这是与我国自主创新能力相符合的。4总结总而言之，在进行化学教育的过程当屮教师一定要以学生为本的原则，不能忽略学生在教育过程当中占主导地位的方向。如果教师仍然采取传统的教学方式，热衷于课堂上的独角戏，那么无疑是和当下的教育方针南辕北辙的，在实际的教学过程当中的效率也并不会很高，同时还会扼杀学生的学习兴趣。因此，作为一名高中的化学老师，一定要注重深化学是一门以实验主体的学科。在进行实际的教学过程当中，可以像上述文本提到的课前研读教材，在课堂上把控好教师和学生的

8、关系，注重实验教学，把握化学思想等理念，相信这样会对其教学效果有所