关于初中物理教学中学生思维培养的若干思考

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1、关于初中物理教学中学生思维培养的若干思考　　【摘要】由于物理知识的抽象度比较高，而教材中缺少比较形象化的编写说明，多方面的因素导致物理教学中遇上不少问题。尤其是当学生还没有掌握学习物理的有效方法时，他们不能通过积极的思维去分析物理模型和建立物理规律，找到提高物理学习效率的最佳方法。本文从物理教学中学生思维的培养层面谈谈个人的一些看法。　　【关键词】初中物理思维培养教学思考　　【中图分类号】G424【文献标识码】A【文章编号】1006-5962（2012）11（b）-0126-01　　不可否认，当前的初中物理教学中，大

2、概有三分之一以上的学生无法将物理成绩提高更进一步。思维层面上的认识，很大程度上决定着学生物理学习的成效。下面是笔者根据实际教学经验，总结出来的几种常见错误物理学习思维。　　1因果思维的制约　　事物的因果联系总是受各种各样的条件制约。对制约条件的认识是一种较为复杂的思维过程，部分思维能力不强的学生一时难以完成这样的思维活动，于是造成对教材的理解不透，导致学生在面对一些条件关系的习题时显得手足无措。例如在“功”的定义和计算时，大部分学生可以流畅地表述出来，但是遇到具体问题时，很多学生又在“力的方向”这一限制条件上栽了跟头

3、，出现错误。4　　2逆向思维的缺失　　逆向思维是从问题的对立面去思考的思维方式。逆向思维的显著特点就是以未知为起点，运用相关概念、定律和定理找出物理量之间的关系，确定好解题的路径。由于学生受平时解题从已知到未知的思维方式影响，加上教师没有积极引导学生进行逆向思维的培养和训练，导致许多学生不善于逆向推理和论证分析，无法快速有效地解决实际问题。　　3比较思维的弱化　　比较思维是初中物理学习中常见的一种思维方式，按道理初中生应当能够掌握好比较思维的方法和方式。然而事实并非如此，有调查显示近半数的学生在比较思维中不会利用比较

4、来认识物理的本质规律，有的学生甚至完全不明白两种事物的可比性，还有的学生并清楚比较在一般解题中的特殊作用。当学生舍同求异或舍异求同的思维运转不灵时，我们需要好好地反思。　　4思维定势的影响　　思维定势也被称作“惯性思维”，在物理学习中，定势的思维有着相当严重的影响。比如有这样一道调查试题：一人站在平面镜前慢慢后退，则：在习惯上也被称作思维上的“惯性”4。在物理学习中，思维定势还有着相当程度的影响作用。有这样一道调查测试题：则A.镜中的像越来越小，像离平面镜越来越远；B.镜中的像越来越大，像离平面镜越来越近；C.镜中的

5、像大小不变，像离人却越来越远；D.镜中的像大小不变，像与人的距离也不变。数据显示错选A的学生将近百分之四十，而进一步的分析发现，这么多的学生选错，主要是因为其在判断的时候只是凭借以往的视觉经验，而没有根据实际问题进行仔细的思考。　　尽管思维定势在学生接受新知识的时候出现层层阻碍，但我们仍需要通过有效的引导帮助学生培养物理学习中的科学思维。笔者从多年初中物理教学入手，简单谈谈个人的一些经验和体会。　　4.1精设预习机制，激发物理学习思维　　要让学生的物理预习达到好的效果，教师就需要精心设置预习的机制，从预习习题到预习内

6、容，都要做好统一的规划，以让学生做好对新知识和新思想上的准备。预习的问题要让学生感兴趣，然后又只能通过认真的预习才能解决，激发学生的求知欲望后才能激发其物理学习思维。如“大气压强”一课的预习题可以是一个有趣的实验，让学生有兴趣去做，成功后便有探索其中奥秘的冲动，从而释放思维。　　4.2创设问题情境，开放发展学生思维　　教师在熟悉教材和了解学生知识掌握的基础上，通过启发式的教学模式，创设科学合理的问题情境，让每一个学生都各抒己见表达出自己的想法。同时在学生遇到困难的时候，教师要从不同角度去引导学生，帮助他们进行正确的探

7、索和思考，激发其内心的求知欲，积极思考解决问题。比如在“滑轮机械效率的测定”实验中，学生通过两种滑轮分别提升不同的砝码，获得相应的数据，通过引导学生对数据进行分类比较，启发他们思考：同一种滑轮组提升不同重物的机械效率不同的原因是什么？滑轮组的机械效率是由哪些因素影响的？能设计一种机械效率更高的滑轮组吗？对于学生的回答，教师应当积极肯定和鼓励，及时总结归纳学生的学生症结，开拓发展思维，内化提升物理知识。4　　4.3合理设计物理习题，强化学生思维能力　　在学生亲身经历物理知识的探究过程后，教师可以通过合理的物理练习来巩固

8、学生的新知识。物理习题的设计要有明确的目标，突出学习的重点和难点，注重智力的开发和能力的培养。面对不同层次的学生，还要注意因材因人施教，遵循“由易到难”的原则，按“基础题――变通题――应用题――综合题”的循序渐进，不断提升学生的水平。对于学生练习的反馈信息，教师应重视方法、思路的指导与引导，对用新方法解题的学生予以充分肯定和鼓励。因为每个学生的