上课用心，下课开心

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1、上课用心，下课开心　　在课堂学习英语，这是我国中学生目前学习英语的主要途径；英语课堂教学也是英语教师实施任务性教学、落实英语课程改革的主战场。因此，教师应该根据不同的课型，不同的学生，对“教什么”、“怎样教”做出准确判断和选择，增强课堂教学的合理性和有效性。　　一、课前设计好本课　　教师在上课前应该要清楚的明白这节课的目的，首先是让学生学会什么，怎么学会，然后来定位自己教什么，是怎么教的，在这个过程中会出现怎样的情况，如何处理才能使学生最为轻松，快捷的掌握本课所制定的教学目标，这就需要教师关注以下几点.　　1.在“备教材”上下功夫。　　教师在“备教材“过程中

2、要着重解决好这样几个问题：确定教学目的、任务和要求；明确教材的体系和内容的主次；突出重点、抓住关键；要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。　　2.在“备学生”方面做大文章。　　教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。　　3.在“备教法”上努力寻求自己的特色4　　目前的教学方法种类很多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法等等，这些教学方法各有各的优点和长处，但谁

3、也不能绝对地说哪一种方法好，哪一种方法不好。某节课可能只运用一种方法即可达到良好的效果，而另一节课就可能需要运用多种方法。　　4.在“备练习”方面精心设计，有的放矢　　课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此，教师要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢，要注重方法的灵活多样。避免出现重讲轻练，盲目做题，习题单调，忽视错误等情况。教师应在学生做练习的过程中注意巡视，及时获取练习的反馈信息；对学生练习中出现的问题要及时讲解，对出现的错误必须纠正；在练习过程中教师要注意对学习上有困难的学生进行个别辅导，同时也应对有余力的学生辅之以富有思考性或

4、综合运用的题目。　　5.在“备作业”上要做到精心挑选，适量适度　　布置课外作业的目的在于使学生进一步消化和巩固所学的知识和技能，培养学生应用所学知识和技能独立分析解决问题的能力。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容；五是要注意适度。教师在布置作业时要充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生的不同水平布置不同的作业。　　二、课上上好本课　　1.好的导入是实现英语高效课堂的先决条件　　俗话说“好的开始是成功的一半”4，一堂课要想成功，就需要一个十分恰当，并且吸引人的开始，让学生可以被此深深吸引，然后

5、再环环相扣，不断的展开，从而有效的完成教学目标.事实上，简洁、高效的导入将直接拉近师生之间的距离，激发学生学习的浓厚兴趣，营造和谐的课堂氛围，为下一步学习新知识打下基础。设问质疑是当前初中英语课堂中最常见和便捷的导入方式之一。问题要与学生的生活和兴趣以及所授话题相关联，让学生有话可说，同时问题要有一定的坡度，以引领学生由生活走向文本。　　2.关注细节是实现英语高效课堂的重中之重　　老子说，天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。我们已经进入一个细节制胜的时代，随着竞争日趋激烈，要想比别人更优秀，只有在每一件小事上做足文章，要想使自己的学生更出色，就必须给他们

6、添加点“小动作”。我校学生由农村学生和务工子弟构成，英语基础差，接受能力较慢，学习自觉性不强，且家长不能辅导。因此，能在家学英语的学生微乎其微。为了使他们提高成绩，我在课堂上开展了“限时速记”的活动。每学完一个知识点，一组新单词，一篇新课文后，我都会给学生几秒或几分钟的时间让他们记忆。提高了他们的注意力，从而大大提高了教学效果。就是这样，为学生在每一个细节上都考虑周密，才能成功。　　3.顺利完成教学内容是实现英语高效课堂的必要条件　　教师应为人师表，充分发挥教师的人格魅力。身教重于言传，只有教师具有较高的师德，学生才会崇拜其，乐于与之交往。同时，“爱”是师生

7、关系融洽的纽带。教师应平等地对待各位学生，特别是后进生，不应该存在任何偏见。对待后进生，教师应充分挖掘他们的闪光点，教师善意的点头，友好的微笑，都有可能使他们悔过“自新“教师应对后进生适当宽容但不纵容。同时应尽量让他们体验一下成功感。4　　三.课外提高自身素质　　1.拓宽知识面，力争成为复合型教师　　“新课标”要求教师不能只是停留在本专业的“专家”水平上，还要具备更多方面的文化知识。只有这样，教师才能在教学中让学生了解跨学科的文化知识，培养学生的跨文化意识。　　2.探索教学方法，力争成为新教学方法的引路　　“教学有法，教无定法”。教师应在教学中进行反思，即：

8、立足课堂超越课堂。教师如果能够在教学中及时恰到好处的