《弦动我心》的教育魅力

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1、《弦动我心》的教育魅力　　英文电影《弦动我心》（MusicoftheHeart），原名《50把小提琴》，以1995年获奥斯卡提名的纪录片《小小奇迹》（SmallWonders）为蓝本。故事的原型为纽约东哈林区的小提琴教师罗伯塔?加斯帕里?切瓦拉斯。它是一部以师生关系为题材的故事电影。这样的电影在重视教育的年代里并不鲜见，《死亡诗社》、《生命因你动听》、《非常教师》、《放牛班的春天》等都是具有类似题材的电影。但这部影片之所以引起观众的注意，关键在于其独特的教育魅力。　　影片不仅语言简练、清新、口语化，是学习和模仿的极好素材，而且其内容向我们展示了美国的教育和文化。我们不仅从中了解

2、了美国黑人和白人之间的矛盾冲突，也了解到美国的小学教育情况。而影片中的主人公罗波塔的教学风格尤其令观众思索。作为教师，她娴熟的小提琴演奏技巧、严谨的教学态度，对教学和学生的热爱以及敢于面对困难的人生态度充分在影片中展现出来，对从事或即将从事教学工作的人来说无疑是一种启迪。　　从罗波塔身上，我们看到了一位自信、乐观、严谨而富有爱心、对学生的批评与鼓励把握得恰到好处的教师形象。下面的对话是罗波塔求职时与校长和音乐老师的对话，从中我们可以体会出她的自信。　　校长：你能够把我们的学生教成那样，我会求之不得。　　罗波塔：我能够。小朋友一定会学上手。　　音乐教师：他们未必专心。4　　罗波塔

3、：我会教他们专心的。　　校长：学生家长都是贫苦大众，为糊口奔波，没空督促。　　罗波塔：他们不一定要督促，能够督促固然好。小朋友们会自觉在家练琴，课堂上切磋。　　音乐教师：这些学生只有耐心学三个音符，心情好，可能会学到第四个音符。　　罗波塔：你低估了你的学生。他们一定能学会。　　音乐教师：我倒要开开眼界。　　罗波塔：你一定会，假如……　　在第一次小提琴课上，罗波塔不仅表现出严谨的教学态度，同时也表现出教学中对学生的鼓励和期望，为学生树立了学习的目标。　　――我拉得不错吧？　　――好极了。很容易，是不是明春我们或许会举行演奏会，会邀请你们的家长、邀请全校的师生。如果你们肯专心学习，

4、到那时，你们会演奏出动听的乐曲，你们会自豪。　　当一位腿有毛病的女孩告诉她自己站不稳拉不好小提琴想放弃的时候，她用举世知名的小提琴家伊萨?贝曼的事迹鼓励她，并告诉她说，“伊萨?贝曼双腿有毛病，要靠拐杖走路，但仍能奏出动人心弦的乐曲。站得稳不一定靠双腿，靠意志也可以。不应该因为难就中途退却。”　　学生纳英的母亲因为小提琴老师是白人而不让纳英学小提琴。但当纳英的母亲对罗波塔说“我不准儿子学死鬼白人的音乐。白种女人总是大模大样、自作主张地来拯救穷家子弟”时，罗波塔告诉她“4我来不是为了拯救什么人，我是母亲，需要份工作。你以为在保护儿子？其实不是。黑人球星阿瑟?阿什，假如小时候被母亲禁

5、止打网球，会成功吗？重要的是纳英本人，她一拿起小提琴，顿时神采飞扬，你应该去看看”。而当纳英的母亲带纳英来上课时，罗波塔说：“我会在我家帮他补课的。”多么宽容、多么有爱心的老师啊！　　音乐教师罗波塔是两个孩子的母亲，像大多数的女性一样，多年来，她随着在海军服役的丈夫查尔斯四处奔波，为了顾及丈夫的事业而放弃了自己的事业。然而，她的丈夫因有外遇而离家出走，并且留下了两个年幼的孩子。不幸的婚姻和生活的压力一度使罗波塔心力交瘁，所幸的是她并未因此而消沉。在离婚之后，她发誓要靠自己的方式活下去，自食其力，抚育两个幼子。　　罗波塔离开了安全的小镇，搬到了一个充满危险的地方――纽约的黑人区。

6、除了资质、韧性和往日攒下的50把小提琴外，她已一无所有。教孩子们拉琴成了她谋生的唯一选择。在朋友的帮助下，她来到东哈林学校开设小提琴课。但来自各方的怀疑让她苦恼。一开始她的父母、孩子和学校的校长都对她很怀疑，但她以极大的热情投入到教学中，她的激情感染了学生，混乱不堪的街区里传来了美妙的音乐，人们驻足凝听。很快，她的学生们取得了难以置信的成绩――他们演奏优美，手法熟练。孩子们成了热情、聪明、遵守纪律的小音乐家。4　　经过10年的辛勤耕耘，罗波塔教过的孩子达数千人，孩子们学有所成，有的进入大学，有的成为小提琴家，罗波塔也因此得到了人们的理解和尊敬。然而，由于经费等原因学校准备停办该

7、课程，罗伯塔面临事业搁浅的危机。为了能使更多的孩子学琴，罗波塔奔走于社会各界呼吁求援。记者朵萝茜十分钦佩罗波塔锲而不舍的精神，在她的帮助下，一批久负盛名的小提琴演奏家愿与罗波塔以及她的弟子们合作举办小提琴节。在著名的音乐厅里，演出获得了空前的成功。而票房的收入则资助小提琴课程长达三年之久。从此以后罗波塔的支持者还可以通过私人基金收到的捐款继续支持她。　　面对丈夫的抛弃，父母、孩子、学生家长和学校校长的怀疑以及自己事业的危机，罗波塔没有退缩，而是坚强地面对。她点化了出身卑微的孩子们的音乐禀赋，