加强小学低年级语文写字教学

《加强小学低年级语文写字教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强小学低年级语文写字教学李轶丹辽宁省朝阳县羊山镇中心小学122614识字是启蒙教育的开端，写字是巩固识字的重要手段，是识字教学中必不可少的关键环节，是一项重要的语文基木功。写字和写字能力的培养，是小学低年级语文教学的重点。对于低年级学生，通过写字教学,可以培养他们的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力，因此，必须加强小学低年级语文写字教学。那么该怎样实施呢？一、加强教师榜样的力量，以身作则，为人师表教师的示范性和表率作用是无法替代的。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板

2、书、批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔的姿势，安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿心理特征，教师的一举一动、一言一行都可能成为学生模仿的对象。要放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写，让学生看着老师写，老师就是一面镜子。注意写字姿势，提高写字水平，养成良好的写字习惯，使学生看到一个活生生的“字帖”，潜移默化地受到熏陶。二、加强低年级小学生写字兴趣的培养1.生动有趣的课堂教学情境。小学生爱听故事、爱讲故事，通过生动的故事可以让他们明白道理、学到知识，从而引发他们对汉字书

3、写的喜爱。（1）古人习字学书的故事。王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事，岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息……古人勤学苦练的故事能激发学生的兴趣，是练字的生动教材。（2）能激发民族自豪感的故事。为了让学生明白中国书法是我国几千年来灿烂文化的结晶与瑰宝，在写字教学中，要不失时机地把国际友人对中国书法的赞美、把知名人士对中国书法的评论讲给学生听，激发学生的民族自豪感，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。1.形式多样的竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识、同学之

4、间互相合作的集体意识。（1）作业等级制度。每次作业当面批改，我都让学生把写的字与范字进行比较、与上次作业进行比较，并给出相应的等级作为班上的优秀作业手。一个单元进行一次小结性评比，一级以上的学生拿到一朵小红花，学期结束后被评为等级作业的给予奖励。（2）小组竞赛。每节写字课上，以小组为单位进行写字比赛（包括写字姿势），获胜的小组每人得到一个日记本。（3）个人竞赛。每个单元搞一个写字比赛，前几名同学在学习园地展出，获得进步的学生得到一个日记本。另外，要鼓励学生积极参加课外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，并有十足的信心。2.定期办作业

5、展览。字写得好的学生将作品放在学校的学：^园地上，学生看到自身的价值，增强了自信心，提高了写字的兴趣，整个班级因此形成了良好的写字氛围。要努力地教给学生写字的方法和技巧：（1）基本笔画。每一个字都有基本的笔画构成，因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画，而每一笔画都须经历起笔、运笔、收笔的过程。一年级语文教学中，在认识基本笔画的同吋，还应对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学开一个好头。（2）字的结构。汉字的结构变化多样，由于小学一年级学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助“田”字格来学好写字。

6、汉字的形体特点为方块形,独字体比较少，左右结构的字数量最多，左右偏旁高低不冋、宽窄有别，要注意具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相间，还有左中右结构的字各部分长短宽窄也要留心。上下结构、包围结构、特殊结构的字，偏旁的高低、宽窄变化多样，在教学中要提醒学生注意。在每一次写字中都要求学生眼到、手到、心到。首先应该让学生观察田字格中生字的结构，明确各部分构字在“田”字格中所占的比例和准确的位置。另一方面需要教师花一定的吋间去指导，反复训练，注意字形的难点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握汉字结构的格式，最终离开田字格也能安排好字的结构。有了

7、整体的认识，就可以让学生一笔一画地写，也就是手到。字要写得端正准确，并与范字进行比较。眼到、手到的同吋，还要做到心到，就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让学生明白，心到就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对汉字的规律有一个基本的认识，这样才能把字写好，最终练成一手有个人特点的字。三、加强因材施教，确保足够的练d吋间学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的，因此，针对不同的学生，我对他们提出了不冋的要求。成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，我让他们两天练一篇关于古诗或者文章段落的硬

8、笔书法，让学生在写的过程中会动脑筋思考字形结构、布局密度，从而不但增加了学生的知识面，更培养了学生的创新能力。四、加强力度，凝心聚力，齐抓共管要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形