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时间:2018-11-15
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1、浅论如何做好新时期的班主任◊周艳(遂宁市安居区步云乡初级中学校遂宁629000)【摘要】面对当代中学生出现的一些新情况、新问题,班主任应及时改变滞后的教育观念,增加新的教育内容,改变简单的工作方法,以适应新形势的发展,更好地为建设社会主义培育合格人才。【关键词】班主任、教育智慧、魅力班会课【正文】自从踏三尺讲台,己有十个春秋。我一直担任班主任的职务。说句心理话,班主任的工作确实很辛苦.除了需要细心和耐心,还要有创造精祌,并且都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事物的重复。我在汪中求著的《细节决定成败》一书中曾看到这样一句话:“把每一件简单的事做好就是不简单.把每一件平凡的事做好就是不平凡!”
2、在这个岗位上,我一直以自己充沛的精力和饱满的热情奉献着.品尝着这其中的苦与乐。一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中。今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就对这几年班主任工作谈一谈感受。一、关爱学生需要教育智慧,以柔克刚,学会宽容与忍让关爱学生就是三分教育七分等待。学生的转化需要时间和空间,不要不耐烦,不要把学生逼到死角,穷追猛打和喋喋不休只会把事情弄得更糟。对待迷路的孩子要“宗教家”的情怀。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其
3、敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育母的,那么什么是爱学生呢?爱就是要尊重学生,就意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只奋把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。二.班主任对学生的爱要说出来,更要用行动表达爱重要的是让学生掌握一些关心人的技巧,从教育哲学的角度来看,就是要学生学会关心别人。有研究材料显示,一
4、个懂得关心他人的人,会事业有成,家庭幸福。怀大爱心,做小事情。教育学生要从最基本的礼貌细节做起,要求有人帮老师檫黑板,冇人帮老师抹讲台。见了老师要问声好,离开老师说再见。华林飞老师就帮助过很多学生,让学生感受到老师的爱,交往互动,改变我们的互动模式。推心置腹。三.班主任需要激励学生苏霍姆林斯基曾经说过,“教育艺术的顶峰-师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”格林也曾说,“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究表明,每个人的心
5、灵深处最渴望得到别人的诗定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而iL能教育和影
6、响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关心的是教师对他的看法,最人的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生吋,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。四、班主任需要打造魅力班会课,营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高
7、低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共冋开创宽松和谐的魅力班级。五.班主任需要重视学生的心理健康教育。当代青少年的思想活跃,视野幵阔。知识面广,兴趣广泛,
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