用真情和责任心托起学生成才希望

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1、用真情和责任心托起学生成才希望　　“每种色彩都应该盛开，每个梦想都值得灌溉，每一个人都有权利期待，每个孩子都应该被宠爱。这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在，千万溪流汇聚成大海，每朵浪花都一样澎湃。这是最好的未来，不分你我彼此相亲相爱，千山万水传递着关怀，幸福永远与爱同在。”这是刘若英在为山区贫困失学儿童献爱心慈善公益活动中演唱的一首《最好的未来》中的歌词，我很喜欢这首歌，每每听起，便情不自禁地回忆起参加工作七年来，我与学生生活中的点点滴滴。　　2007年9月1日，当我第一次站上三尺讲台，看着眼前的这56个孩子，我顿时感受到了什么是责任。一晃，已经参加工作六年了。六年来，我专心治

2、学，虚心求教，用心用爱关心着每一个学生。也许是这届学生离现在近的缘故，也许是这届学生是我从初一带到初三的第一个毕业班的缘故，记忆尤为清晰。　　2012年9月我担任初三班主任工作，第一年教初三，说心里话是有很多担忧顾虑的。不管是学科的教学任务，还是毕业班学生的心理导向、日常班级管理工作等，无形中就像有一个箱子背在身上，让我倍感压力。我心里清楚，这个箱子里装的是满满的责任，是46个家庭对我的信任与期望。所以我必须坚定勇敢地面对这一年将会遇到的困难，与我的学生并肩作战。4　　记得初三开学第一周，我让三年一的每一个成员都写一份《我的志愿》，把它贴在板报上，并告诉他们，当你在学习或者生活上

3、遇到挫折时，看看自己的志愿单，从中获取力量和信心。我至今还清晰的记得董同学的志愿单上写着简单却又有力的话语：“我的中考目标只有一个――重点高中。”李同学的志愿单：“父母工作很辛劳，初三这一年我会继续加倍努力，用重点高中的录取通知书作为对父母的回报。”孙同学：“我知道我不是最优秀的，但是我会努力让自己变得更优秀，我不确信自己到底会不会考上理想的高中，但是我会把它――重点高中当作我的奋斗目标。”辛同学：“我成绩不太好，但是我会尽最大努力，考一个好一点的学校，将来找一份好一点的工作，孝敬父母。”……看着这一张张志愿单，使我很受感动，感受到学生们的淳朴、孝顺和懂事。我也在心里写下了一份志

4、愿：“希望三年一班的每一个人都能梦想成真。希望他们每一个人都能找到适合自己的位置，有良好的发展。我们一起努力。”　　这一年比预想的还要忙碌，学生每晚都会学到半夜，我也会每晚做题、备课、出题到凌晨。学生考不好，他们心里难过，我也难过、焦急，经常找他们一对一地做试卷分析，找问题、找解决方法，做心理辅导，安慰并鼓励他们不要泄气，要加倍努力，要对自己有信心。初三课排得特别满，有时候没有时间找学生谈话，我就会把想对他们说的话，比如近期的学习表现、小考情况等写在卷子上，并附上鼓励的话语：“你很棒，相信自己，要继续努力，加油。”“非常好，有进步，再接再厉。”虽然只是几行字，但是我坚信，三年来的

5、朝夕相处，我的学生和我早已心灵相通，他们能够真真切切地感受到我对他们的信任和鼓励。因为我从他们看完卷子之后再看我的眼神中读到了答案――他们从我这里感受到并获取到了力量。4　　上课时，我是他们的老师，我会严格要求他们，严谨治学，勤奋刻苦。生活上，我是他们的姐姐，我会尽我最大努力去帮助和关心他们。没吃上午饭的，我掏钱让他出去买吃的。为体育加试紧张训练的学生腿疼，我经常细心叮嘱他们每晚回家要用热水烫脚舒缓。家离学校远的学生，下雨、下雪天，我会打电话到家里，询问情况，并叮嘱注意保暖，以防感冒。晚上学习太晚的，我会嘱咐他们提高效率，早些休息。作文写得不好的，我到书店挑选认为不错的作文书，按

6、照上面的话题指导，每周一个话题，让他们回家准备素材，构思框架，然后我读作文书上的范文，大家按照语文老师的指导思路进行点评，共同学习、交流。学生们热情高涨，中考前一个月，这项活动发展到成为每天午睡前的美文赏析――班班通的大屏幕上投影着范文，我读（学生们强烈要求），学生听。付出总有回报，尤其是那几个平日里语文成绩让我担忧的孩子中考的语文成绩都很好。　　真心换真心，我在学习和生活上关心着我的学生，同样，我的学生也在用他们的方式关心、温暖着我。体育加试训练时，学生会跑到我身边，笑着递给我一瓶水。重点高中体育加试那天，祝同学摔伤，我含泪上前扶着他，一句话也说不出来，他却安慰我说没事儿，不用

7、担心，还可以补考一次。一周后的星期天，我接到他的电话，他非常高兴地告诉我顺利通过了。得知我每晚也学习到深夜，学生会发来短信说老师很辛苦，早点休息……他们的话语，至今想起来都让我心里暖暖的。　　如今回忆这艰难的一年，与他们相处的每一天都浮现在我的脑海里。我对他们的训话，我和他们的谈心，我和他们一起做“我在这儿”4的游戏缓解疲劳，克服下午第一节课打瞌睡，我和他们一起听刘若英的《写给十五岁的自己》和周杰伦的《蜗牛》，听着歌，看着励志歌词，告诉他们你们不是一个人在战斗，还有我，还有你的小