当前初中语文教学中的多元化教学方法研究

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1、当前初中语文教学中的多元化教学方法研究魏俊霞甘肃省皋兰县什川镇中心幼儿园730200摘要：在现代的教育模式下，传统的语文教学方法已经无法适应教育的发展潮流。在课程改革的关键时期，教育者如何寻找到更加科学的初中语文教学方法？在语文教学中乂出现了哪些新的问题？下面，木文将以此为切入点，对初中语文教学中的多元化教学方法进行简单的探讨。关键词：初中语文多元化教学探讨一、多元化的素质教育近些年关于素质教育的文章铺天盖地。关于素质教育以下观点应该是有广泛认同的：素质教育是多元化的教育。多元化，包括教学内容的多元化、教学方式的多元化、教育手段的多元化。首先说教学方式的多元化。多元化的教学方式应该根据

2、多元化的教学内容和多元化的教学对象来确定。探究是一种非常好、非常有效的教学方式，但不是所有的教学内容都适合用探究法，甚至在一节课中也不能只是探究。探宄只是教学方式的一种，传统的讲授法、启发法等都是很好的方法。有的时候我们在一节课中要针对不同的内容分别釆用讲授法、启发法……关于教育手段的多元化：在早些时候的教育中很多人过分强调了惩罚而忽视了赏识，近些年随着素质教育的大力推行，部分地区部分人有些矫枉过正，过分强调了赏识。众所周知，一味的赏识是违背教育手段多元化这个原则的。在教育过程中我们应该适当地釆取一些必要的惩罚手段，这样可以避免孩子们将来走上社会走弯路，让他们走上社会少经历一些挫折。教

3、育者还应该树立并始终保持这样一种理念：教育是万能的，但单纯学校教育不是万能的。教育不是一个人、一个学校的教育，而是整个社会的教育。教育为社会培养人才，教育需要全社会的投入而非单纯学校投入。作为学校教育工作者，我们要积极地去发现、去思考、去研宄、去解决新问题。二、初中语文多元化教学方法的可能性1.教育者思想的更新。随着吋间的推移和社会的发展，许多初中学校都招收了一批新的老师。每年的六月份，各大高校都会冇一批相关专业的大学生寻找工作，其中当中学老师的就是一个占很大比例的发展方向。因此，现代的中学，语文老师的特点之一就是年轻，他们思想活跃，富于创造和大胆尝试，而多元化的语文教学就需要避免因循

4、守旧、固守传统的习惯。更重要的是他们思想前卫，与学生的思想契合度高，更加了解学生的生理和心理特征，这就注定他们是多元化教学的主角。当然，不排除•一部分年纪稍微大一些、经验丰富的老教师。这些都使得初中的语文多元化教学成为可能。2.学校的硬件支持。多元化的教学方法方式灵活，上课的形式多样，很多吋候，为了加强学生的印象，需要用到很多诸如声音、视频等资料，这就需要信息技术和多媒体的支持。作为现代化中学，很多学校都已经基本实现了多媒体教学设备的安装，加上网络的支持，使得我们的课堂有了更多丰富多彩的内容。老师可以做出精美的PPT进行讲演教学，关于课文相关的资料只要一搜索就可以快速浏览，其至可以开发

5、关于语文学4的软件进行辅助教学。学校的这些设施都为多元化教学铺平了道路。3.语文学科的特点。语文是一门语言类学科，在识字读文章的基础之上，更重要的是体会文章的思想感情，培养学生的写作水平，提高思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观。另外，中华文化博大精深，使得中文非常的感性，各种衍生的意义和思想具有不确定性，这种感性的知识需要吋间的积累，需要老师通过不同的教学方法来加深。因此，在初中语文教学中，多元化的引导和体会显得非常重要，对于那些只可意会不可言传的知识要不断奋意识地加以重复和加深印象，而单一的教学方法显然容易使学生失去兴趣，多元化的教学方法也使得语文更加好教和好学。三、如何采用

6、初中的多元化教学方法1.培养和保持学生的语文学〉」兴趣。兴趣是最好的老师，在语文教学中，培养和保持学生学习语文的兴趣是老师多元化教学的重点工作之一。任何一门学科都有其魅力，语文也是如此，积极引导学生发觉那些有趣的语文小故事，然后在课堂上再进行适当的分享，有利于提高学生学习语文的兴趣。当然，开发学生兴趣的方式还有很多，需要老师不断地去发掘。另外，要不断更新教学的方式，让学生保持持久的学习语文的兴趣。1.以学生为主体，开放化的教学课堂有利于学生的积极学＞J。多元化的教学方法需要以学生为主体，将更多的表现机会留给学生。在课堂上，学生是主体,应该让他们将自己的想法表达出来，激发他们的创新思维，

7、鼓励和支持创新，培养学生自主解决问题的能力。2.适时对学生进行提示和引导。语文的很多知识没冇一个标准的、唯一的答案，因此，老师应该抓住时机，对学生加以提示和引导，而不是给一个参考答案让学生对照。参考文献［1】钱动水用“合二而一”思想指导初中语文教学［」］.教学月刊(中学版下)，2011,(12)。［2】杨怀萍让研究性学习植根于初中语文教学中［」］.新课程学＞』(上)，2011,(12)o［3】王孝礼杜秀明浅谈初中语文教学多元化［」］.当代教育科