如何科学引导组间进行合理竞争

《如何科学引导组间进行合理竞争》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何科学引导组间进行合理竞争吉林省东辽县安石镇第二小学136616摘要：新课程背景下的课堂教学特别强调自主、竞争、合作、探究的教学模式。随着新课程改革的不断深入，小组竞争学习在课堂教学中得到广泛运用，成为课堂教学的重要手段之一。由于小组竞争学习在促进学生成K:和发展、提高课堂教学效果方面的独特优势，成为新课改倡导的学习方式之一，在中小学课堂中的应用越来越广泛。那么小组竞争学习在课堂教学中的实施情况究竟如何呢?通过课堂观察、访谈及交流发现，小组竞争学习成为教师选择的重要的教学方式，学生对小组竞争学习也持肯定的态度。但实施过程中也存在着不可忽视的问题，木文将针对如何科学引导

2、组间进行合理竞争展开讨论。随着新一轮课改的深入，竞争已由原来的个人竞争转变为小组竞争，然而我们在喜悦小组竞争机制激发了学生的学习兴趣、培养了学生团结合作的精祌、大大提高了教学质量的同时，也不得不深思在实施过程中出现的问题。这些问题表现在：小组竞争学习任务的设计不合理；教师在小组竞争过程中的指导不恰当；学生的参与程度不同，不能良好竞争；语言的使用不能体现竞争性以及不能合理、有效地评价小组的竞争活动；同学间的关系也变得越来越紧张等。其中最主要的问题就是同学之间的关系变得越来越紧张。面对这个问题，我们教师作为学生的引导者应该怎么办呢？一、让学生认识到课堂引进竞争机制的目的课堂

3、中引进的小组竞争是时代精神的体现，它区别于社会中非输即赢的竞争，是孩子们之间的一种竞争关系，是为了提高他们的学习热情，激发他们的内在潜能，高质量地完成教学目标的内驱力。孩子们在这种内驱力的作用下，找到了展现自己的舞台，自主性得到了发挥，个性得到了张扬，不仅能明确自己在完成探究提示时在小组中所要担任的角色，更能意识到自己既是一个倾听者也是一个发言者，既是一个欣赏者又是一个评价者。这样，他们在竞争中找到了自我，在竞争中完善了自我，彼此双方都得到了一定程度的满足与提高，是一种真正意义上的双赢。二、让学生学会处理竞争中的矛盾公正、合理的竞争会让孩子们在自己的舞台中尽情地畅游，彰

4、显孩子的天真与活泼、顽皮与自信。1.正确看待分数。分数只是评价的手段，没有绝对的“高”，更没有永远的“低”，不能把分数看得过于重要。分数一旦产生，即为过去式，而我们的孩子是动态的、发展的。孩子们每天的学^」，决定着他们是向上的、前进的。没有一成不变的孩子，更没有不再变化的分数,要让孩子们正确看待小组间的分数，既能从分数中找到不足，又能从分数中汲取经验、激发潜能。2.与同学友好相处。和谐、友好、家庭化的冋学关系是缓解小组间冋学关系紧张、解决矛盾的有力武器，更是培养学生人格品质的重要途径。(1)教孩子学会交流。同学之间只有互相了解才能建立良好的同学关系，因此我们教师要充分发

5、挥桥梁作用，利用课余吋间多为学生组织一些社交活动，如郊游、踢球、下棋等活动，来增进同学之间的友谊，让孩子们感受到与人交流沟通的快乐。(2)教孩子学会宽容。宽容是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬，要让孩子有“有容乃大”的心态，宽容他人，同样能获得信任和支持，冋样能得到别人的友善相待。因此生活中、学习中我们要教孩子对别人多忍让、多关心，在宽容别人的同时也在为自己赢得别人的宽容而创造机会。这样，孩子们就会在群体中赢得朋友，就会真正体会到宽容与被宽容的快乐。(3)教学生学会赞美。谁会赞美谁就会点亮一个希望，在我们感受到赞美给我们的教育带来巨大影响的同吋，我们要教孩子们学会赞

6、美。真心实意地赞美伙伴们的优点是一种爱的表现，是一种相互鼓励的表现，是一种朋友间相互欣赏的表现，孩子们在赞美声中会感受到竞争的快乐。三、教师化解矛盾当学生在小组学习和生活中偶尔产生矛盾甚至发生冲突吋，教师要做到态度平和、耐心倾听，要引导孩子学会换位思考，不能事事以自我出发去处理。教师要做到“公平如秤”，适吋化解，创造各种机会，让同学之间恢复团结。这样，矛盾就不会使小组间的关系紧张，就不会成为课堂教学的障碍，反而成为了课堂教学的动力，成为了课堂教学的活力，让我们的课堂教学更加多姿多彩。总之，在公平、公正的小组竞争学中，学生们能够感受到：如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力

7、，就会变成一潭死水，是竞争让他们的学习充满了动力、让他们的生活充满了乐趣、让他们进步得更快，从而通过他们亲如兄弟姐妹的同学关系来化解偶尔的紧张氛围，运用他们身上所具奋的高尚品质来臝得伙伴们的信任、宽容与赞美。参考文献［1】蒋名平合作学习理论及其实施策略［」］.安徽教育学院学报，2006,(05)。［2】王守纪竞争与选择一一关于教育竞争问题的理性思考［」］.江西教育科研，2002,(Z1)。［3】黄秀英关于“竞争式合作学习”教学方法的研究［』］.中国科教创新导刊，2008，(23)。［4】魏瑾合作性竞争学与学自主性［」］.湖南科技学院学报，