人教第九册《积累运用八》教学设计

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1、人教第九册《积累运用八》教学设计！教学目标：1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。2、阅读短文，理解文章内容。3、联系生活实际进行口语交际。4、把搜集到的材料进行删减后，抓住重点，写家乡的变化。教学重点：1、阅读，理解文章内容。2、提高学生处理信息的能力。教学难点：提高学生处理信息的能力。教学时间：三课时课前准备：整理收集到的信息。教学过程：第一课时教学目标：1、读读背背唐诗，了解中国传统文化。2、阅读短文，理解内容，从故事中受到启发。教学重点：阅读短文，理解内容，从文章中受到启发。教学难点：阅读短文，从文章中受到启发。教学过程：一、读一读、背一背古诗《终南望余雪》。二、朗读《雾凇》

2、，理解内容。请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、讨论交流：（1）说说是从那几方面描写雾凇的？（2）你从中受到什么启发？三、结合自己生活的实际，谈谈自己的看法。第二课时教学目标：口语交际教学重点：培养学生口语表达能力。教学难点：叙述有顺序、有重点。教学过程：一、创设口语交际的情境家乡的山山水水养育了我们，根据你的调查，家乡有了哪些变化，哪些变化给你留下了深刻的印象？二、要求：1、注意礼貌用语，叙述有顺序、有重点。2、语言简单、明白、生动。三、小组汇报说：每组

3、向全班汇报。说说你印象最深的一两个方面。听：同学们认真听，不清楚的地方可以提问。谈：如何努力，将来建设可爱的家乡。四、总结：表扬积极参与的同学。第三课时教学目标：运用搜集到的有关家乡变化的资料写作文。教学重点：抓住变化最大、印象最深的一两方面来写。教学难点：按一定的顺序、有重点地叙述。教学过程：一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？1、充分利用学积累运用七时搜集的有关资料。2、在口语交际的基础上进行删减，按一定的顺序、有重点地叙述。3、内容要具体，语句要通顺，不写错别字。4、写完后读给别人听，再自己修改。三、学生作文，教师巡视

4、四、个别面批，指导差生五、学生交流作文，修改作文学生交流作文，互相学习、批改。人教第九册《积累运用八》教学设计这一教案由搜集整理，,