人教第九册《积累运用七》教学设计

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1、人教第九册《积累运用七》教学设计！教学目标：1、背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。2、阅读短文，理解内容，体会表达的情感。3、学习写半命题作文。4、实践活动，培养学生收集处理信息的能力，热爱家乡的思想感情。教学重点：阅读，理解文章内容，体会表达的情感。教学难点：指导学生搜集整理信息，写好作文。教学时间：三课时课前准备：鼓励学生积极实践，搜集整理信息。教学过程：第一课时教学内容：背诵格言，积累语汇，培养良好的品格意志。阅读短文。教学重点：阅读短文，体会表达的情感。教学难点：体会表达的情感。教学过程：一、读一读、背一背格言积累语汇，培养良好的品格意志。二、朗

2、读《燕子专列》，理解内容。请同学们用自己喜欢的学习方式自学：（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）1、学生围绕问题自学短文，试着解决问题。2、讨论交流：读了这篇短文，你想到些什么？三、练习有感情地朗读短文。第二课时教学内容：学习写半命题作文。教学要求：写出自己的真情实感。教学过程：一、指读题目要求，明确本次作文的要求。二、交流谈话1、你有哪些本领，是怎样学会的。2、选择一件事跟小组的同学说说。三、学生作文，教师巡视四、个别面批，指导差生五、交流作文，修改作文反馈：（总结评比作文）第三课时教学内容：实践活动教学要求

3、：搜集有关家乡变化的资料，和同学们交流。教学过程：一、指名读题目，明确要求。二、鼓励合作：同学们可以结对子，了解家乡的变化。三、请家长给予帮助、支持，也可以查阅图书资料，还可以采访退休的老人。四、合作整理、选择搜集到的资料，包括文字、图表、照片等。五、成果交流、展示。六、把选出的资料分类办成小报展览。反馈：人教第九册《积累运用七》教学设计这一教案由搜集整理，,