提高高职医疗美容技术专业学生实践能力的措施

《提高高职医疗美容技术专业学生实践能力的措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、提局局职医疗美容技术专业学生实践能力的措施于洋1谭佳男2吴涛31.沈阳医学院辽宁沈阳110034;2.沈阳军区总医院辽宁沈阳110016；3.沈阳医学院辽宁沈阳110034【摘要】医疗美容技术专业是一门实践操作性很强的学科，重点培养学生的实践动手能力和分析问题解决问题的能力，通过现代高职教学中优化课程设置，增加实践课比例等措施，不断提高学生的实践能力，做到与市场需求无缝接轨。【关键词】提高；医疗美容技术；实践能力【中图分类号】R658.5【文献标识码】A【文章编号】1276-7808（2014）03-094-01高职医疗美容技术专业培养的是只有良好职业素质、人际交往能力，掌握医疗美容技术

2、专业所必备的知识和技能，能运用医学美学知识、医学基木理论知识和医疗美容等技能。医疗美容技术专业毕业生的执业范围为：各级医院以及医疗美容机构的医疗美容技术岗位、从事激光美容师（士）、医疗美容治疗师以及医疗美容咨询师等岗位，能胜任激光美容、生物注射美容、物理美容、美容皮肤治疗以及纹剌美容等工作，国际与国内美容连锁机构及大型美容院从事与医疗美容相关的美容培训师、美容讲师、美容导师、化妆品营销师、美容顾问、美容美体师及店长等。医疗美容技术是一门实践操作性很强的学科，需要把理论应用于实践才能体现出其价值和魅力所在，才能正确指导并完善求美者的各种需求。但在传统的实际教学过程中，存在重视理论知识的灌输

3、和传授、轻视学生动手能力和运用知识解决实际问题能力的情况。2010年至2014年，针对高职医疗美容技术专业采取相应教学指导，对教学实践进行改革，提高学生发现问题解决问题的能力，从而培养高素质、全方位技师型美容应用人才。（一）实践教学的实施1.优化课程设置，增加实践课比例医疗美容技术课程的优化是提高教学质量和美容专业人才培养水平的前提，也是实施高等院校面向21世纪课程体系和教学内容改革的重要步骤。医疗美容技术专业着重培养的是“技师型”高级人才，重点强调的是学生实际应用能力，为此我们增加实践课比例，使理论与实践课比例由原来的2:1逐步过渡到1:1，并根据实际需要增加。2.改革实践教学内容，强

4、化技能培训完善与规范教学大纲：教学大纲是幵展教学的依据，实践课程放奋规范化实践教学大纲和明确具体的质量标准，苏内容要服务于医疗美容技术专业的培养目标。因此，我们在2010年根据美容市场需求,重新修订医疗美容技术专业理论和实践教学大纲，更好的指导于实践教学。3.在教学过程中及吋补充本领域新知识、新技能美容业发展迅速，新技术层出不穷，而教材又不能及吋更新，因此专业教师实时把握国内外最前沿动态,在授课过程中及吋补充最新研究成果，在实践教学中及吋传授最新操作手法及新仪器、新设备的砬用原理及使用方法。如：教材中没有编入而近年广为开展的光子美容技术、308nm准分子激光技术、玻尿酸注射除皱、微整形技

5、术等。4实践教学中采取PBL教学方法尝试建立模拟医学美容中心，采取PBL教学方法，仿造一般美容院运作方式，扮演美容师、经营者角色，在实践中学4掌握自主经营的方略，逐渐锻炼市场竞争与自谋职业的能力。（二）实验室的完善1.配套实验、实训室建设医疗美容技术专业是一项实践性非常强的专、Ik,学生在校期间就要求必须具备最基本的理论知识与熟练的操作技能。为此学校配备了两间美容实训室及相关仪器设备，即美容化妆实训室和美容皮肤护理实训室，从而保证实训课的质量。2.开放实验室实验室是开展实践教学的场所，是实践教学的基本保证。由于医学美容是一门更新较快的技能性学科，为增加学生动手操作机会，利用课余吋间开放实

6、验室，使学生在校期间就能熟练掌握各种医疗美容技能，提高艽整体素质。3.课堂教学与社会实践相结合（1）幵展形式多样的实践课教学通过技能比赛、角色扮演，激发学生学Al的兴趣和积极性，发挥学生特长，更能体现学生的主动性、进行的开放性、指导的个体性和目标的多样性，使他们真正成为学习的主体、学习的主人，彻底摆脱“教师中心、课堂中心、教材中心”的老框框。（2）给学生创造实践机会组织学生参加公益活动，为文艺汇演师生化妆，到美容院进行义务实践等。在每次社会实践过程中，教师应列举针对性案例，作为教学教材，进行现场演示指导，使学生活学活用，例如不冋年龄、不同性别，在化妆技巧手法上的变化。（三）建立校外实基地

7、，工学结合，顶岗实习提高职业教学质量的关键在于切实加强技能性和实践性环节，积极推进工学合作，大力加强实践性环节教育。通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，我校先后开辟11家医疗美容技术专业实习基地，保质保量完成实习计划。2010级学生共48人，在实习单位签署就业协议的23人，占整体就业率的49%。（四）积极推进职业资格考证培训高职教育培养的是面向某一特定职业岗位的应用技术型人才，职业特征明显。将职业资格考证纳入实践教学内容