《葡萄沟》第二课时教学设计之三

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《葡萄沟》第二课时教学设计之三　　　　　　教学目标：　　1、巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。　　2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重难点：　　1、理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。　　2、理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜

2、”。　　教学准备：　　CAI教学软件及相关音像设

3、备。　　一、引入课题　　1．齐读课题。　　2．课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）　　3．谈话导入：到葡萄沟去。　　二、讲读课文　　（一）学习一节　　1．引读一节。　　2．你从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（板：水果多）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（二）学习二节　　1．自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想

4、想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。　　a．第二自然段有几个句子？　　b．指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？　　c．回答。（板：葡萄老乡）　　d．葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）　　e．回答。（板：多美甜）　　2．从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？　　a．自读第二自然段，并分别用符号勾画。　　b．分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。　　c．交流讨论情况：　　①你们从哪些地方看出葡萄多？　　②你们从哪些地方看出葡萄美的呢？　　③从哪儿看出葡萄甜呢？　　3．葡萄沟的老乡好在哪儿呢

5、？（板：热情好客）　　这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。　　（三）学习三节　　CAI葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干）　　这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板：鲜甜）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　三、练习　　葡萄沟的水果（），这里的葡萄（），维吾尔族老乡（），这里生产的葡萄干（）。　　我多想（）！　　自由填空。

6、　　指名填空。　　集体填空。　　让我们齐声赞美葡萄沟吧！（读四节）　　板书设计：　　水果多　　葡萄多美甜　　葡萄沟真是个好地方　　老乡热情好客　　葡萄干鲜甜◆　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。