《漫话清高》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《漫话清高》教学设计  漫话清高  金开诚  [教学目标]  1.了解“清高”的内涵及历史上的清高人物。  2.思考“清高”的当代意义。  3.学习随笔的写法。  [教学重点]  了解“清高”的内涵。  [教学难点]  当代人如何面对“清高”。  [媒体设计]  多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标  [课时安排]  二课时  [教学过程]  (一)创设情景、激趣导入近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国

2、际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  金开诚,男,1932年生,江苏无锡人。九三学杜中央副主席。1955年北京大学毕业,历任北京大学讲师、副教授、教授,校务委员会副主任。1981年入社。曾任九三学社第七届中央委员,第八届中央常委,第九届中央副主席,中央宣传部长;第六届全国政协委员,第七、八届全国政协常委。现任北京大学校务委员会副主任、教授、博士生导师,中央社会主义学院副院长,中华文化学院副院长,九三学社中央宣传部部长,第九届全国政协常委。  (二)自主•合作•探究  1.

3、自读感知  (1)课前要求学生上网或进图书馆查阅课文所涉人物与清高有关的故事:许由,陶渊明、林和靖。倪云林、李白、孟浩然等。课堂上,学生推荐代表分别讲述,老师相机补充。  (2)学生浏览课文,概括段意:  第1节:释清高。  第2节:传说中第一个清高的人的事迹。  第3节:清高与富贵无缘。  第4节:纯正的清高者陶渊明。  第5节:要享有清高之名,必须有才。  第6节:评定清高是相当严格的。  第7节:评定清高的标准是模糊的。  第8节:当代应如何扬弃“清高”这一概念。  (3)由以上概括可把文章分成哪两部分?  一(1一7节)清高在古代  【明确]  二(第8节)清高在当代  2.研读探究

4、(1)许由、陶渊明的例子分别说明了什么?  【明确]许由的例子说明“清高”近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程与显贵无缘,陶渊明的例子说明清高与富贵无缘。  (2)李白、孟浩然的例子又分别说明了什么?  【明确]李白的例子说明了评定清高的样板是相当严格的。孟浩然的例子说明了评定清高的标准既严格又模糊。  3.学生齐读第8节,分析作者认为“清高”在当代有什么积极意义?

5、  【明确]作者认为在市场经济中有的人并不能发财致富,有点清高可使人失意时获得心理平衡;成功人士有一点清高可以使人清白正直,不利令智昏,这都有利于社会稳定,和谐发展。  4.作者对传统文化的态度,对你有什么启发?结合“清高”谈一谈。  “清高”是中国传统文化里一个特有的概念,同样以“清”构词,并且也具有中国传统文化特色的一个词是“清贫”,它更明确地暗示了“清高”中“清”近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡

6、经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程的含义,那就是对功名富贵的不屑态度。今天,我国的经济发展取得了令世人瞩目的成就,涌现出一批批在事业上取得成功的杰出人士。当然,事业上的成功不同于古代的“功名富贵”,但还是有类似之处,那么,如何看待别人的成功?如何在成功面前保持正常、理智的心态?本文作者开出的一剂方子是“清高”,这正是作者写本文的出发点所在吧。读者也许会嫌“清高”迂阔,不敷实用,可是这篇文章的意义在于提醒我们:中国传统文化里有不少东西是可以古为今用的,注意采取和吸收,有助于我们社会在健康的轨道上发展。  3.品读鉴赏  本文在写作上有哪些地方值得我们学习?  【明确]这是一篇文化随笔,也

7、是一篇说理散文,文题中的“漫话”最能体现又文体特点,作者文笔飘逸灵动,材料翔实,事例精当,记叙,说理,抒情有机融合,论述层层深入,例证令人信服,体现了学者渊博的文史知识和清晰而严谨的逻辑思维。  近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。

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