从宏观经济角度分析大学生就业难问题

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1、从宏观经济角度分析大学生就业难问题宏观经济学是国民收入、经济投资和消费等统计概念来分析经济运行规律的一个经济学领域。宏观经济学是以W民经济总过程的活动为研究对象，因为主要考察就业总水平、国民总收入等经济总量，因此，宏观经济学也被称作就业理论或收入理论，对国家经济发展、就业和国民收入有着重要的影响。而大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学毕业生的就业问题不仅是一件关乎千家万户切身利益的大事，更关系到国家经济建设和社会稳定。那么到底怎样看待大学毕业生就业难这个社会性问题呢？（一）供求失衡是导致大学毕业生就业难的根本原因供求

2、理论是经济学的基木理论，其基木内涵是在市场经济条件下，如果商品的供给量与需求量相等，供求均衡；如果供给量小于需求量，商品紧俏，是卖方市场，在市场中起主导作用的是供给方，需求方没有选择的余地；如果供给量大于需求量，商品滞销，是买方市场，在市场中起主导作用的是需求方，没有供给方选择的余地。大学毕业生是劳动力的重要组成部分，劳动力是商品，大学毕业生也是商品。高等院校是大学毕业生的供给方，用人单位是大学毕业生的需求方。在市场经济条件下，如果供给量与需求量相等，供求均衡；如果供给量小于需求量，大学毕业生是紧缺商品，在市场中起主导作用的是作为供给方的

3、高校，用人单位没有选择的余地：如果供给量大于需求量，大学毕业生不再是紧缺商品，在市场中起主导作用的是作为需求方的用人单位，高校没有选择的余地。如果市场上出现前两种情况，不存在大学毕业生就业难问题，如果出现后一种情况，必将出现就业难。从供给看，按照经济学的观点，GDP每增长一个百分点可为社会提供就业岗位80-100万个，近几年我国每年新增就业岗位应为900万个左右。尽管我国经济高速发展，GDP增长率保持在9%左右，但我国主要采取的是增长优先发展战略，新建项目资本有机构成提高，对劳动力需求增速慢于经济发展速度，出现了“高增忪、高投入、低就业”

4、现象，因此，经济发展实际向社会提供的就业岗位每年不足900万个。从需求看，全国高校毕业生2001年117万人，2002年145万人，2003年212万人，2004年280万人，2005年338万人，近五年高校毕业生每年以20%以上的速度增长。除毕业半.就业需求外，还有其他的需求。据劳动部提供的数据，2004年城镇新增劳动力约1000万，除此之外，还有大量的下岗职工需要再就业,加之高校毕业生,2004年各类新增劳动力超过1300万。2005年全社会各类新增劳动力约2400万，需求大于供给，出现严重的供过于求。总体性的劳动力供大于求在短期内无

5、法改变，供求失衡的严峻状况构成了高校毕业生就业难的基本框架。（二）人才结构和经济结构不相适应中国经济全盘进入国际分工体系，主耍的产业被阆定在国际分工的底层，因此中国即便是经济增长速度不低，但是新增加的劳动就业，主要是劳动密集型的就业需要。改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就。但是产业的结构性失衡并没有得到根本性的改变，以屮国FI前的产业结构来说，仍然改变不了低层次生产的现状。加入WTO以后，中国与世界经济的联系越来越紧密，越来越多地参与到国际分工中，但主要的产业常常是被固定在技术含量不高的国际分工的底层。加上我国的技术开发和创新产业发

6、展相对缓慢，因此高端就业岗位比如工程师和管理人员岗位以及我们通常所说的“白领岗位”与大量的大学毕业生比出现严重不足。这一问题的存在，使得中国的大学生就业岗位与扩招之后的庞大毕业生数量之间，形成巨大的落差，造成部分学生在理想与现实的反差屮，选择延缓就业。（三）扩招对就业的影响高等教育过度扩招也是造成大学生就业难的原因之一。由于高校在专业设置和教学理念上未能有效围绕市场来进行调适，没有找好专业设置和人才培养与市场需求的结合点，产生了社会需求与高校人才供给之间的结构性矛盾，是社会的有效需求与高校的无效供给之间的矛盾。虽然社会对人才的需求随着经济

7、发展不断増长，但如果短期内扩招的学生数量超过市场吸纳量，就业难的问题就会凸显出来。过量扩招虽然加大了高等教育的普及率，但同时也造成学生素质参差不齐，这部分学生毕业后，在就业市场的竞争中必然处于劣势。从长远来看，高等教育扩招于屮国也有利于提升屮国国民的整体素质。屮国A前正处于从工业化初期到中期的转变中，在这个阶段，应适当扩大针对专业应用技术的高职类院校的招生规模，而减少一些综合性大学的扩招配额，这样，中国的教育培养模式就更有针对性，既培养了技能型人才，也为综合性大学提供了充裕的师资力量和环境去培养精英。21世纪的竞争归根到底是人才的竞争，芥

8、国都在努力培养和挖掘人才，以便在未来的国际竞争中占据制高点。对于我们这样的发展中大国而言，人才资源是我们唯一可以依靠的在未来竞争屮立于不败之地的本钱。但是，屮国FI前接受高等教育的人口仅占总人