传承中原文化促进高校文化建设与提升河南高校软实力问题研究

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1、传承中原文化促进高校文化建设与提升河南高校软实力问题研宄司慧慧郑州升达经贸管理学院河南郑州451191摘要：屮原地区是屮华民族的重要发祥地，屮原文化曾经在屮华民族的发展史上发挥了巨大的作用。屮原文化有着无与伦比的历史和优点，对于提升高校的软实力有着巨大的促进作用，现今的河南高校文化建设存在许多弱势，将二者加以联合，可使二者共同发展。关键词：屮原文化软实力河南高校屮原地区是屮华民族的重要发祥地，拥有丰富的文化资源。传承屮原文化,促进高校文化建设显得异常重要。作为社会文化的引领者，高校文化渗透到大学的各个层面，对大学的形成发

2、展和变革起着非常重要的作用，对其所在地域能够产生重大积极的影响，对于地域性文化的传承和弘扬具有引领性作用。在建设和打造屮原经济区的今天，提升河南高校的软实力，为社会培养综合性人才，提高其核心竞争力，是高等教育体制不容忽视的重要问题。一、屮原文化及其历史地位一般而言，屮原文化是以黄河屮下游地区为屮心的历史文化形态。是以屮原地区为土壤而孕育出的文化。虽然屮原地区在总的走势上是处于全国文明发达地区，但是在历史上也有中原崛起的案例。历史上文明先进，人口稠密的屮原地区多次经战乱摧残。西汉末期战乱频仍，屮原地区是主战场，钟灵毓秀之地

3、满目疮痍，人口衰减，百废待兴，刘秀以洛阳为都城建立了东汉王朝，以洛阳为屮心的屮原地区经过几十年的修养生息迅速崛起，成为东汉王朝的政治、经济、文化屮心。到了唐朝，经过贞观之治和开元盛世，农业生产回春，经济发展，尤其是大运河的开通，东都洛阳是全国的经济枢纽，以洛阳为屮心，在洛阳輻射面不的屮原地区再次崛起丫。北宋以后，我国的经济重心南移，此后的几个王朝多以北京为都，屮原地区的发展不在政府最受重视之列，其经济地位己经远远落后于江南地区，失去了中央政府的重视，中原地区发展滞后，滞后的局面一直延续到新中国建国前夕。二、河南高校校园文

4、化的现状分析首先，缺乏中原文化的自我认同。由于受到所学专业的限制，许多大学生都局限在对自己专业的学习和了解上，校园文化对于多学科之间的交流和宣传的工作还不到位。尤其是对中原文化的宣扬，成果不多，效果不够大。值得一提的是，在河南各高校的社团中，出现了与传统文化有关的社团，如郑州大学的历史探索者协会、国学研习社等组织。而iL,在郑州大学历史学院的组织下，自2009年开始，该院师生合力打造了享誉全校的活动一一国学知识竞赛，这项活动对于郑州大学的中原文化的推广贡献了很大的力量，他们的成功值得更多的高校借鉴。其次，强调个性解放、张

5、扬自我缺乏包容与协Ml精神。这表现在河南的人学生普遍存在的一个问题，那就是团队协作能力不强。现奋的大学教育注重培养学生的科研能力，而相对忽视了学生的协作能力，一些自诩“潮”的社团宣扬个性解放对校园文化产生了负面效应。这导致了河南高校大学生出现责任感不强、缺乏社会责任感、缺少历史使命感、对中原文化了解不深等种种状况。而这些缺陷，用中原文化中的传统儒家文化可以很好的弥补之。再次，人际关系淡漠，人生观、价值观和审美观出现异化。“异化”是费尔巴哈和黑格尔哲学体系中最重要的组成部分，黑格尔更是根据异化的概念完善了自身的自然精神哲学

6、体系。按照黑格尔的观念理解异化的概念，通俗地讲，就是指人们生活在自然环境中，却又做着与自然环境相分离其至违背的事情。而后马克思又将异化发展成为异化劳动，他认为，劳动是人类自由活动的本质体现，但却发生了异化。而在现在的社会情况下，计算机网络的发达，一方面使人们深深得益于这种便捷舒适的生活；另一方面，却使生活在其中的人们，深深地依赖于这种便利，导致人与人之间面对面的交流的弱化。三、以传承中原文化为依托，文化与高校校园文化建设结合的新模式首先，以中原文化为指导，把握校园文化的思想内涵。针对人学生在道德品质价值观念、民族精神、社

7、会责任感等方面的缺失，我们可以从发源于中原大地的道家、墨家、理学、洛学，特别是从懦家等传统文化中吸取其积极的方面，与时代精神相融合，将其渗透入对大学生的教育当中，培养他们关心他人的友爱精神，培养他们对待科学严谨的态度。其次，加强对校园文化建设的主体引导，树立校园文化全员共建意识。要加强教师在校园文化建设中的主导作用，提高广人教师对建设校园文化意义的认识,增强责任感，努力指导和帮助学生提高社团活动的水平。冋吋培养一支校园文化建设的积极分子队伍，使他们真正成为校园文化建设带头人和组织者。其三，以中原文化引领高校校园文化建设，

8、形成各具特色、多层次、多格局发展的校园文化体系。高校校园文化建设要着眼于传统文化的现代意义，立足于提高全体学生的文化素质，从各个层面各途径实现中原传统文化向高校校园文化的渗透。参考文献[1】徐光春中原文化与中原崛起[M].郑州：河南人民出版社，2007，2-3。[2】苏全有刘桂兰中原文化与和谐社会建设[M].郑州：中