《小学数学导学案点评(3-6年级)》读书心得

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《小学数学导学案点评(3-6年级)》读书心得　　随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题。看了《小学数学导学案点评(3-6年级)》一书后，我对导学案的设计逐渐清晰起来，汇报如下：　　导学案的组成一般有学习目标、重点难点、知识链接、新知探究、学习小结、达标检测六个环节。　　（一）学习目标　　学习目标具有导向功能、激励功能、调控功能。目标的制定要明确，具有可检测性，使本节内容的当堂检测题能够与之相对应。　　学习目标中不

2、要用“了解、理解、掌握”等模糊语言，要用“我能记住”、“我能说出”、“我会运用”、“我会解决”等可检测的明确用语，并指出重难点。　　（二）知识链接　　即课前小测，有的老师命名为：小热身、温故知新等。　　该环节的作用：扫清学习新知识的障碍，为新知学习做好铺垫。　　（三）新知探究近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　新知探究是导学案的核心，要体

3、现导学、导思、导练的功能，有的老师命名为：学海探秘、知识超市等。这个设计的好坏直接影响着学与教的效果。这一点我感触颇深。在执教《除数是小数的除法》这一课时，我设计的两份不同的学案就有了两种不同的教学效果。　　第一次　　先看看小鸟的话。小鸟的猜想是什么?你认为这种方法可行吗?　　再看看小猴的话，为什么把7.98和4.2都乘10?　　最后看看书上的竖式。思考“把7.98和4.2都乘10”这个转化方法　　在竖式中如何体现?　　学案发下去，学生感到难度大，无法独立完成，课上学生老师都很吃劲，没能完成教学任务，所以我又进行了二次修改。　　第二次　　3.认真阅读方框里的内容。　　

4、我发现7.98÷4.2可以转化成()÷()来计算。　　这是根据()不变的性质，除数、被除数同时扩大()倍，小数点同时向右移动()位。　　4.看一看书上的竖式，并研究下列问题。　　第一步，去掉()的小数点，就是把它的小数点向()移动()位;第二步，为了使商不变，()的小数点也要向()移动()位。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　学案设计的

5、第3、4题是本课教材的细化，我以填空的形式降低思维难度，为学生的自主学习提供有效的保障。因为学生已经预习，对这个知识有了自己的理解，所以在课堂上让学生做小老师展示交流，其他学生提问，很快新授知识就结束了。　　（四）学习小结，即知识结构整理归纳。　　导学案上最后一个问题一定设计为本节知识的体系建构。按知识点之间的内在联系归纳出知识线索，具体的知识点要尽可能留空由学生来填。与其他章节知识联系紧密的，在归纳出本节知识结构的基础上要体现与其他章节等知识的联系。同时还要有引导学生对学习方法进行归纳。　　（五）达标检测　　达标检测题的编写及使用的具体要求：　　1、题型要多样。量要

6、适中，不能太多，以5分钟左右的题量为宜。　　2、紧扣考点，具有针对性和典型性。　　3、难度适中，即面向全体，又关注差异。建议可设置选做题部分，促进优生成长。　　4、规定完成时间，要求独立完成，培养学生独立思考的能力。　　5.注重及时反馈矫正，学困生要及时辅导跟进。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　我将模仿着“导学案”学习法的备课模式，继

7、续尝试下去。　　孔美兰近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。