《夏之绝句》教学设计示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《夏之绝句》教学设计示例　　教学设想　　　　简媜的散文是一种诗质散文，并不以见识广博、字句老辣取胜，而是以敏于感受、巧于构思、富于联想、精于炼字造句见长。这篇描写夏天生活的散文，充满着诗情画意。在学习时，可以引导学生多朗读，多感悟，切忌长篇大论地分析。　　课时安排　　1课时。　　教学内容和步骤　　一、导入新课　　1．导人语设计　　可以联想与夏有关的诗句引人新课，也可以让学生谈谈自己对夏天的感受，从而

2、引入新课。　　2．作者介绍：　　简媜，生于1961年，当代台湾散文女作家，作品以散文为主，风格多变，常于平凡中屡出奇招与险招。著有《水问》《只缘身在此山中》等书。被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一。　　二、整体感受，把握课文基本内容　　1．学生自由散读全文，并疏通字词障碍。　　注意以下字词的读音：　　骈俪褶裙涟漪喧嚣天籁聆听攫走　　2．学生自行摘抄优美词语。　　列举如下：　　清澈洁净四面楚歌鸣金击鼓搁浅屏气凝神怅惘不约而同赏玩浓阴人迹罕至幽深呼朋引伴　　天方夜谭炫耀乞求心花怒放兴高采烈明朗

3、旷远飘逸胸臆晨光朦胧恍然大悟了却近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《夏之绝句》教学设计示例　　教学设想　　　　简媜的散文是一种诗质散文，并不以见识广博、字句老辣取胜，而是以敏于感受、巧于构思、富于联想、精于炼字造句见长。这篇描写夏天生活的散文，充满着诗情画意。在学习时，可以引导学生

4、多朗读，多感悟，切忌长篇大论地分析。　　课时安排　　1课时。　　教学内容和步骤　　一、导入新课　　1．导人语设计　　可以联想与夏有关的诗句引人新课，也可以让学生谈谈自己对夏天的感受，从而引入新课。　　2．作者介绍：　　简媜，生于1961年，当代台湾散文女作家，作品以散文为主，风格多变，常于平凡中屡出奇招与险招。著有《水问》《只缘身在此山中》等书。被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一。　　二、整体感受，把握课文基本内容　　1．学生自由散读全文，并疏通字词障碍。　　注意以下字词的读音：　　骈俪褶

5、裙涟漪喧嚣天籁聆听攫走　　2．学生自行摘抄优美词语。　　列举如下：　　清澈洁净四面楚歌鸣金击鼓搁浅屏气凝神怅惘不约而同赏玩浓阴人迹罕至幽深呼朋引伴　　天方夜谭炫耀乞求心花怒放兴高采烈明朗旷远飘逸胸臆晨光朦胧恍然大悟了却近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《夏之绝句》教学设计示例　　教

6、学设想　　　　简媜的散文是一种诗质散文，并不以见识广博、字句老辣取胜，而是以敏于感受、巧于构思、富于联想、精于炼字造句见长。这篇描写夏天生活的散文，充满着诗情画意。在学习时，可以引导学生多朗读，多感悟，切忌长篇大论地分析。　　课时安排　　1课时。　　教学内容和步骤　　一、导入新课　　1．导人语设计　　可以联想与夏有关的诗句引人新课，也可以让学生谈谈自己对夏天的感受，从而引入新课。　　2．作者介绍：　　简媜，生于1961年，当代台湾散文女作家，作品以散文为主，风格多变，常于平凡中屡出奇招与险招。著有《水问》《只

7、缘身在此山中》等书。被评为“当代台湾十二大散文名家”以及“散文二十家”之一。　　二、整体感受，把握课文基本内容　　1．学生自由散读全文，并疏通字词障碍。　　注意以下字词的读音：　　骈俪褶裙涟漪喧嚣天籁聆听攫走　　2．学生自行摘抄优美词语。　　列举如下：　　清澈洁净四面楚歌鸣金击鼓搁浅屏气凝神怅惘不约而同赏玩浓阴人迹罕至幽深呼朋引伴　　天方夜谭炫耀乞求心花怒放兴高采烈明朗旷远飘逸胸臆晨光朦胧恍然大悟了却近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国

8、际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程寂寂寥寥　　三、质疑探究，深入理解　　1．自行朗读课文。　　2．思考：这篇文章的写作思路是怎样的?请给本文划分层次。　　明确：全文共19段，可以分为三个部分。　　第一部分：从开头到“没有裁判”，写出因蝉声感觉到夏天的到来。　　第二部分：从“我不禁