浅谈如何让学生主动积极学习英语

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1、浅谈如何让学生主动积极学习英语河南省濮阳市第一高中级中学雷盛江（摘要）初中生步入高中后，由于课业的增加，难度的增大，而且高中三年的学习直接关系到学生以后的发展，一些学生就会在无形中产生很大的精祌压力，加之英语在高考中占有很大的分值，使得许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡，更给高中学习带来负担，产生消极的学习情绪。木人通过英语教学实践及观察学生在学习英语时存在的问题，对如何让学生对英语产生兴趣、主动积极学习英语作了简单的分析。（关键词）高中英语学习兴趣主动积极学生只要对学习产生主动积极的学习态度，那么再难的问题也都会轻易地解决。经过几年的高中英语教学，我发现有些学生畏

2、惧英语是因为对英语没有足够的兴趣，缺乏主动积极性，只是为了考试和升学才来学英语。这样的学习态度显然是被动的，那么学习成绩也不会有明显的进步，教师的教学效果也会很不理想。所以这就需要我们教师在教学中要时刻注意调动学生的主动积极性，帮助学生找到适合自己的学习方法，鼓励学生勤奋努力、坚持不懈，这样才可以在短时间内提高英语成绩，而且还可以提高学生英语的实际应用能力。下面从几个方面谈一下自己的观点。1让学生做课堂的主人翁在英语课堂教学中，教师总是根据自己的教学任务来制定教学目标，实行满堂灌的教学方法，完全忽略学生的理解力和己有的知识基础，使得很多的学生没有时间给自己提前确立学

3、习目标，不知道一节课下来自己要掌握哪些知识,自己能掌握哪些知识，而是跟着教师的教学思路一步一步走。这就使得学生在课堂上失去了独立思考的机会，只能记不能理解，所以在课堂教学中教师首先要进行角色的转变。在讲解新课时让学生根据实际情况来制定学习目标，例如：这节课的重点有哪些,难点是什么，教师要讲到什么程度，我应该掌握到什么程度，这样一来学生就会对自己这节课要干什么有了总体的规划，听课时也会有所重点地去听，积极思考，参与到学习中来。而II教师要照顾到大部分的学生，对学生做出正确的指导，让学生对自己充满信心。2让学生对学〉」英语产生兴趣兴趣是最好的老师，学生的潜力是无穷的，不

4、乐于学或学不好的主要原因是缺乏兴趣。所以在教学中培养学生的学A)兴趣也能调动学生的积极性。很多学生一见英语就头发胀，为了考试强迫自己学A),久而久之就会产生很多负面的影响。所以在教学中教师不要按部就班的只讲课本上的内容，要吋不吋的讲一些与英语有关的小故事，或者让学生根据书上的一些情景进行自编自演，这样不仅能让学生参与到学习中来，也训练了学生的口语表达能力，让课堂充满了生机与活力。教师还可以给学生布置一些课外读物让学生阅读，选择合适的吋间举行英语朗诵比赛，对演讲好的学生给予肯定，对那些演讲不好或不敢演讲的学生要多鼓励，让学生体会到教师对待每一名学生都是公平的。这都能极

5、大地激发学生的兴趣，调动学生的积极性。3制定S标、让学更积极在教学中，教师可以让学生根据自己的实际情况选择一个0标进行突破，经过对学习效率低、成绩不理想的原因进行分析，找出自己的症结所在，把不懂的问题分类，哪些是自己经过努力可以解决的，哪些是需要冋学之间讨论才能完成的，哪些是需要请教老师才能弄懂的等。然后再制定新的学习程序，为自己学习中存在的问题制定一个目标，吋刻提醒自己，随着问题的解决，成绩自然会冇所进步，在学习上也会更积极。在此过程中，教师还要注意学生的变化，如果学生是因为对英语不感兴趣，而无法完成自己制定的B标，那么教师就应该主动帮助学生去改变单调枯燥的学习方

6、法，引导学生将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好AI惯的形成，学＞」积极性就会逐渐浓厚。4归类整理良好的学惯良好的学习习惯习惯，它不仅冇助于语言学也冇利于个人的成长。学生学习习惯的养成主要是一个坚持的过程，在教学中教师可以从小事开始督促学生，例如学习吋要经常准备好学4的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行査阅；把经常出错的题进行归类整理，经常复习巩固，并避免重复犯错；每天早晨坚持朗读一些与英语有关的文章，分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步；在学习中

7、，不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的。学习习惯的形成只靠学生自己是很难完成的，所以我们教师在适当的时候帮一把，不仅能拉近师生间的距离，还能调动学生的学＞』积极性。总体来说，英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还要有对英语的兴趣，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。只要在学习中持有主动积极向上的学＞』态度，坚持不懈地努力，相信我们的英语会越来越好,教师能按吋完成教学任务，学生能最大限度的掌握知识，为自己的进一步学4和成长建立良好的基础。