浅谈农村职业教育的有效教学

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1、浅谈农村职业教育的有效教学林海甘肃省甘南州临潭县职业技术中学747000眼下我国农村职业教育的现状与现代教育尚有一段距离，作者结合自身多年的教学经验，同时博釆众长，特作以下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动农村职业教育的现代化进程。一、实践教学法的运用1.现代农村职业教育是职业教育的重要组成部分，伴随着现代社会的一tl千里，职业教育对学生的科学思维和创造性的培养作用显著，而实践教学则是提高学生的实践理论和技能水平、提升创造力的有效手段。农村职业教育的有关课程应当紧密结合农村发展的现状，结合农村学生独特的认知习惯，通过学科的科学化设置和各个

2、学科之间的有效衔接，积极研究职业教育的精髓，课前充分备案,以便教学计划科学和有序地进行，把理论真正用于实践的指导，在实践中不断地完善理论，真正实现理论和实践的相辅相成。2.讨论法是实现实践教学的有效手段。讨论法是在教师的指导下，以小组为单位，围绕教材的某些重要问题踊跃发言，在辩论中获得一些知识。这种方法最重要的优点：照顾到了不同层次的学生，将整体学生置入其中，提升学生的学习积极性和合作精神。想要充分发挥讨论法的精髓需要注意：在讨论前，教师要把讨论的问题、流程和方向整体把握，让学生借助于有关书籍、调查或者电脑做好准备；讨论时，教师要积极诱

3、导学生围绕中心问题踊跃发言，力争让每个学生有一定的时间和空间陈诉己见；讨论结束时，教师应进行必要的总结，对于学生的一些偏差进行有效的指导，对于一些成绩优秀的学生进行精神上的褒奖，以便驱动学生整体水平的提升。二、积极推动校园文化的建设校园文化是农村职业教育发展的主要驱动力，是综合实力的集中体现。校园文化是学生学习和生活的综合体，是教学理念、学生言行和教学成果的综合体现,是由学校所有师生共同营造的群体文化。而农村学生职业教育的培训、教师团队、师生技能比赛、师生通力合作、弘扬创新精神等等这些良好的文化氛围，都是师生喜闻乐见的。具体做法如下：1

4、.正确处理团体与个人的关系。个人对团体的自豪感和团体对个人的容纳感是良好团队的重要精神体现。团体应该充分协调好个人之间的关系，做到闭体利益高于一些，当个人利益与闭体利益冲突吋，个人要无条件地服从团体利益，反对拉帮结派和个人英雄主义，个人之间要通力合作，努力打造理论水平高、实践能力强和拥奋良好团队精神的综合型人才。2.创建团队信任力和凝聚力。信任是实现闭队科学化管理的先决条件，个人之间互相信任，秉承公平和公正地理念和一套完善的管理制度，只要把这些付诸实践，可以奋效的实现成员的心理诉求；要充分授权，授权不仅可以有效地减少管理者吋间和工作强度

5、，而且给教师一定的自主权，充分挖掘教师的自身潜能，存利于工作效率的提高。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。3.哲理性名言的运用。闻名遐迩的大教育学家陶行知曾说:“一草一木皆关情。”班级里、卫生间中、走廊里到处悬挂着国内外名言和名句，通过课下访谈和课上指导，让这些名言充分发挥激励作用，让学生在优秀人物的熏陶中坚定信念，坚信天生我材必有用的理念，在内心深处得到共鸣，让学生在见贤思齐中不断完

6、善自我；坚持正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人，定期更换名人和名句，让学生养成观看和反思的习惯，进而营造-个朝气蓬勃和健康的文化氛围。三、师资队伍建设总体风貌1.拓宽教师来源渠道，保证师资数量。伴随着人们对职业教育的青睐、国家相关政策的扶持和职业教育的规模tl益扩大，师资不足已经严重制约了职业教育的进•一步发展。结合我校师资的具体情况，为了尽快扭转这一不利形势，作者建议从以下几个方面缓解这一现状：(1)调：积极和上级部门沟通，把一些优秀人才调到我校来。(2)借：通过教育主管部门，借用一些教师。(3)聘：以高收入和高福利的形式积极聘用教师

7、。通过这些举措的推进，有力地缓解了师资队伍紧张的局面。2.优化教师队伍的结构，注重师资质量。名校需要一流的师资来运作，打造一支综合实力强的师资队伍，创优争先是教师迫切需要解决的课题。为此，可以从以下方面入手：在年轻师资队伍中大力实施“大纲、学生和教法”的探讨，为年轻教师的迅速成长提供广阔舞台，努力打造一支观念新颖和业务能力强的后备队伍；让现代教育技术为教师的再教育锦上添花，实现教学理念和教学方法的与时俱进；充分发挥老教师的帮扶作用，充分激发教师的内在潜力；积极参与备课、听课和评比的活动。通过这些措施，我校新老教师的结构日趋完善。言而总之

8、，现代社会的客观发展需要具备全面素养的新型劳动者，因此，农村职业教育要把知识的传授和素质的提高作为首要任务来抓，以培养道德素质高、专业性强和创新性强的高素质人才，全面推动农村教育的深入化和持续化。