家长学校,让家园共育更精彩

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时间:2018-11-15

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1、家长学校,让家园共育更精彩  说起家长学校,往往给人的印象总是一种大任务、大课题,需要大场地、大师资,大动员、大组织,一个“大”字很容易让人望而却步。多年的实践告诉我们:处理复杂问题一定要简单化,化繁为简,化大为小,因为只有把复杂问题简单化,大问题分割成小问题,问题越简单、越具体、才会更具操作性,因此,按照这样的思路,我们直接把家长学校、家长委员会设在班级,班班成立家委会,并按照园部的统一部署,以班为单位开展工作,引导家长积极参加育儿知识培训,参与班级管理、参与幼儿园各项活动,让家园沟通变得更灵活具体、更具有针对性、实效性,从而更好发挥了

2、家长的“伙伴”作用,为实现幼儿园管理和家园共育起到事半功倍的大作用。  一、落实“十举措”,搭建家园共育的沟通平台4  沟通与交流是建立幼儿园教育和家庭教育使之形成教育合力的基础。为实现家园共育,家长学校坚持开展十个一工作常规:每学期召开一次家长代表座谈会,征集商讨家长意见和建议;每学期举行一次开放日活动,请全体家长在跟班体验中全方位了解孩子一日生活的每一个环节;每季度出办一期精美园报《和声》,以传递幼儿园活动信息及家园共育风采心得等;每月举行一次家长课堂,对家长进行家教知识培训、沟通交流班级教育教学情况以及幼儿阶段性表现等;每天和家长进

3、行一次预约谈话,及时沟通与反馈幼儿在园情况和在家表现;每周更换一次家教专栏,介绍教学进度、宣传育儿知识;每周或每天更新一次班级博客,使家园沟通直观无限;每学期举办一次教子有方家长经验交流会,以此鼓励和带动更多的家长争做合格家长、优秀家长;为每个孩子建立图文并茂的电子成长档案,记载孩子在每个阶段成长的点点滴滴,并对孩子发展提出建议;每学期开展一次由全体家长参与的无计名问卷调查,以此统计和掌握家长对幼儿园工作的满意程度及意见反馈。  二、奏好“三部曲”,筑牢家园共育的坚实基础  新学年开始,家长学校都要面向新生家长奏好“三部曲”4,为家园共育

4、走好坚实第一步。在园部对全体教师进行统一布署、统一培训、统一方案下,各班有计划有组织地开展工作。首先第一次家长会,旨在让每一位新生家长认识幼儿园认识老师,并对幼儿园对老师产生亲近感和信任感。我们会向家长介绍幼儿园的办学理念、教育目标、教育方法及幼儿身心发展的规律等,并结合有关理论,指导家长对孩子入园做好正确的心理准备。组织家长参观幼儿园,对幼儿园的生活设施、学习环境、安全保护等进行一一讲解介绍。第二次家长会,主要任务就是要求班班成立家委会,明确家长课堂的要求,共同学习《幼儿入园须知》《幼儿家长在园行为规范》,还以《如何帮孩子尽快适应幼儿园

5、》等内容主题和家长进行沟通交流。引导家长从理念、方法等方面科学对待孩子入园,从而尽可能缩短因为孩子入园不适而出现的分离焦虑期。第三次家长会,在新学期开学的前两天,各班老师组织全体新生和家长开展亲子活动,让家长在集体环境中观察自己孩子,同时也观察别人的孩子,对比孩子之间的优点与差距,反思自己在家庭教育上的观点与方法,同时也感受幼儿园教师的教养能力和态度。通过这样真实的展示活动让家长的顾虑最小化,让幼儿的快乐最大化,深受家长朋友的欢迎。  三、开展“五项活动”,形成家园共育的巨大合力  丰富多彩的活动是家长学校的“吸铁石”。每学期,我们总把家

6、长学校工作作为幼儿园工作的重要部分列入园务大事安排表,主要围绕“五项活动”,创造性开展形式多样、内容丰富的亲子活动,力求形成家园共育的多方合力。  一是安全月活动。在每年三月和九月的安全教育活动中,我们在相继开展安全讲座、安全演练等活动之外,各班充分利用家长资源,拓宽教育途径,丰富课堂形式,邀请公安交警、消防官兵、部队官兵、医生、老红军走上课堂,为孩子们开展别开生面的安全教育活动。  二是阳光运动月系列活动。在开展幼儿体能技能训练测试、广播操大赛等活动的同时,各班发动家长,同孩子一起变废为宝,自制户外运动器械上千件。特别是开展亲子晨练、亲

7、子运动会和亲子远足活动,让家园共享阳光运动的快乐和魅力。  三是“我们的节日”系列活动。传统节日文化是我们校园活动中的一大特色,每年三八节、端午节、中秋节、国庆节、春节、元宵节来临,家园齐动手,共同营造出浓浓的节日氛围。各班还邀请家长和孩子一道通过丰富多彩的活动形式,体验节日快乐和浓浓的亲情,增进了家园情感,为孩子们幼小心灵播下一颗美丽的种子。4  四是亲子阅读活动。为培养孩子爱读书的好习惯,各班按园部统一布署,对家长进行阅读指导、好书推荐,并营造班级读书氛围,开展亲子阅读心得交流活动等,设法让读书成为孩子们最喜欢、最快乐的事情,成为孩子

8、们最想做的一件事。  五是文明礼仪养成活动。围绕“家庭礼仪、社会礼仪、幼儿园礼仪”三项内容要求,各班在对家长进行问卷调查和培训后,指导家长通过示范、引导、强化、激励等手段,配合教师并帮助孩子养

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