小学英语课堂教学点滴

《小学英语课堂教学点滴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学英语课堂教学点滴O钟小梅（剑阁县龙江小学剑阁628317）在小学英语教学中，教师为了使学生的思想和情绪转移到英语学习的氛围中，往往采用歌曲热身或课前交谈来集中学生的注意力，这种课前的交流亲近了学生，活跃了课堂气氛，但时间一K:学生往往会感到单调。如何使这种课前的交流更有目的性，更实用一些呢？我认为：在教学中，设计一些新颖別致又包含课文内容的课前会话，既可以作为揭题的引子，乂可以作为激活学生思维的兴奋点，更为复习前面所学知识和为新知的学习作好铺垫。木文就英语课堂中如何更好的发挥课前会话谈一些做法。~认识接手新班时，让学生进行自

2、我介绍接手新班，师生之间，生生之间彼此都不熟悉。我们可以用大约一周左右的时间，利用上课前的两分钟的候课时间，让学生到台前介绍自己。这样既使教师熟悉了学生，拉近了教师与学生的心理距离；乂使学生之间相互进行了解。这一轮的练习进行完后，可就书中所学的知识进行有意识的训练。二、温故在开始新课前，我们先分析一下学生们现有的知识水平及学生的心理特点，就前面所学的内容进行整合，组成有效的对话，有目的地进行练习。比如数字这一模块的对话，可以先让学生开火车式从“one”向后数，当学生们数到“twelve”时，就卡壳了，这样水到渠成地引入到“thi

3、rteen”到“nineteen”这些数字的学习中。在学习几十几这些数字时，课前先让学生准备好五道数学题，做这样的问答练习:What’stenandfive?Fifteen.在学习了一般将来时：begoingto之后，在课前对话中，可以就学生一天的生活设计这样的对话：Hi,myfriend.Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohavebreakfastathalfpastsix.I’mgoingtoschoolathalfpastseven…学习了运用形

4、容词介绍人物特点这-部分后，可让学生以短文的形式课前介绍自己的家人或朋友们。“Thisismymother.Sheistall.She’sverynice.”利用学过的知识组成对话，对学生来说表演起来比较容易。它不仅是知识的简单复＞J，更在很大程度上锻炼了学生的U语，使所学知识得到了运用，使每一个学生都得到了展示的机会，体验到了成功的喜悦。三、知新为了充分发挥课前会话在英语课堂中的作用，教师要在小学英语教学中使学生的思想和情绪转移到英语学＞』的氛围中，往往采用歌曲热身或课前交谈来集中学生的注意力，这种课前的交流亲近了

5、学生，活跃了课堂气氛，但吋间一长学生往往会感到单调。如何使这种课前的交流更有B的性，更实用一些呢？本文就英语课堂中如何更好的发挥课前会话谈一些做法。设计一个有趣的话题，对后面将要学习的新知识，特别是相对难学的知识,在平日的对话中提前让学生接触.就把难点无形中分解了。例如在学习十二个月份吋，单词量大，并II难记。我就把它们分化在平日的学习中。在课前对话中，我这样问：Whichmonthisitnow?并且说完之后再板书在黑板的右上角。每天的不断呈现，让学生在学到月份这•一部分的知识和话题吋，学生已经是轻而易举了。又如在学4一星期的

6、七天单词同样可以采取类似的设计。Whatdayistoday?Todayis…Whatdayistomorrow?Tomorrowis…每天一问，学生既学会了单词，又会说了句型。这种对话，一开始可以是老师做示范，然后是师生问答，慢慢变成生生问答。但在学生熟练掌握了星期的知识之后，我又对会话做了进一步延伸。对话变成了吋间和天气两组的合二为一。时间对话之后，我又加上了有关天气的这一部分，一开始的问答是这样的：Lookoutofthewindow,please.What’stheweatherliketoday?It&rs

7、quo;ssunny/cloudy/cool…在一般现在吋会了之后，可以用猜一猜的方式，接着转入一般将来吋的问答：Whatwilltheweatherbetomorrow?Itwillrain./Itwillbecold/hot/warm…当然，在学习了一般过去时后，又可以变成相应的过去吋态继续进行新一轮的对话。为了能在课前的对话表演中很好的展示自己，学生一般要在课下积极主动地去学，要不可就丢丑了，他们可不愿意。课前的自由交谈，可以是老师示范，学生去做。也可以根据情景让学生找自己的朋友进行寒暄，让他们在课堂上尽量地都动起来。通过

8、课前会话这种方式，既创设了情境，对旧知识进行了必要的巩固，又暗示了将要学习的新内容，课前会话是“温故知新”的纽带。同学们会以惊奇的S光，惊喜的情感，注意着即将学的新知识，激发了极人的学习热情。同时这种U语训练活动，既能提高学生的口头表达能力和合作能力，又增强了学