基于行业视野下高职英语教学体系构建的探究

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1、基于行业视野下高职英语教学体系构建的探究丁兆永山东交通职业学院泰山校区271000摘要：在当前新的历史时期，高职英语的发展方向应与学生就业、社会发展密切相联,创建以促进学生就业为目的、以培养学生能力为目标的教学新体系，对目前的高职英语教学只有指导性意义。高职院校要想在激烈的市场竞争中保持竞争优势，就要以培养实用性知识为主，使技能培训与行业接轨。关键词：行业视野高职英语教学体系当前，世界经济快速发展，国际交流越来越频繁，社会各个领域的竞争越来越激烈，急需一批不但異备扎实的专业技能，而且具备高水平英语交流能力的人才。最近几年，虽然高职教育获得了一定程度的发展，但当前面临的状况是：一方面大量毕业生就

2、业困难，一方面乂缺少大量的技能型人才。以英语学科来看,目前的高职英语教学与当前社会的要求依然存在很大的差距，所以，在高职院校的英语教学中，要以学生就业为目的，以用人单位的需要为目标，依据市场需要培养高技能英语人才，在教学中努力提高学生的实际应用英语能力。一、高职英语教学存在的问题及原因分析1.缺乏学习动力。很多学生来到高职院校，并不是由于自己对知识的渴望,大多数学生是为了满足家长的愿望，进入高职院校对这些学生来讲并不理想，他们缺乏学习动力，只是依据老师和家长的要求进行学习。并且，很多学生受社会不良风气的影响，个人认为学习英语对自己将来的发展无用，只要自己有父母的帮助，有“关系”和“后门”，就能

3、够很好的生活。还有，大多数高职学生没有正确的价值观，以为只要掌握一点专业知识就可以了，以后完全可以在社会中生存，不用掌握更多的知识和技术，所以，学生没有学习意识，对待英语学习更是这样。2.传统教学模式的影响。在当前的高职课堂教学中，依然运用传统教学模式，要求学生认真听讲，认真做笔记，缺少课堂讨论和学生置疑。应试教育只重视学生的考试分数，要求学生只要过英语四、六级考试即可，不重视培养学生的语言表达能力和日常应用能力，没有过多关注社会要求，所以，走出学校的毕业生与社会需求和企业对人才的要求不符。二、基于行业视野下高职英语教学体系构建的研宄1.改革教学方法和考核方式。在英语教学中只有应用优秀教学方法

4、，才能收到良好的教学效果。因此，高职英语教学要在实际教学中，以培养学生的语言表达能力为主。教师在选择教学方法吋，可以在教学活动中以培养学生的听、说、读、写能力为主。在注重英语教学与实践紧密结合的前提下，也要注意考核方式的改革。不应只注重学生的英语考试成绩，可以聘请企业人员到学校来扪当英语考试的评委，考试内容不但包括英语基础知识，而iL应该包括英语的运用能力，使各个用人单位了解学生的真实情况，让学生在考试中展示自己。再有，企业对学校教学的指导性意见也可以作为学校教学改革的参考意见，才能培养社会需要的人才。2.创建教学情境。在高职英语教学中，要重视培养学生的职业能力。企业对英语人才的要求是：英语基

5、础扎实、语言表达能力突出、掌握本企业的一些专业术语、能够与外资人员进行交流与沟通、可以独立完成策划书等。而对于商务英语专业的学生来说，要求具备较高的交流能力、翻译能力和写作能力；而旅游公司则要求学生具备较高水平的听说能力，同时要求知识广泛。与各个企业的人才需求类型相对应，与不同用人单位对不同工作岗位的要求相对应，高职英语教学中，教师可以创建多种模拟教学环境。3.应用丰富的教学资源。创建高职英语教学新体系，要充分考虑教学资源的应用。在确定英语教学内容时，要以行业发展需求和职业岗位需要为标准，以有利于学生将来的发展为前提。针对当前的高职院校来讲，全国没奋统一的英语教材，因此，各个院校都在努力寻找与

6、自身教学特色相符的教材。笔者认为，各个高校在选择英语教材吋，要依据自己的实际情况，要充分研究教材的职业特点、实践特点。要认真研究不同学生的实际需求和不同职业需求，以实用为0标，以够用为标准，选择恰当的教学资源。在教学中可以灵活运用一些视听材料和网络英语教学材料。在实际教学中，教师要根据学生的不同情况对教材进行删减，并要添加与社会发展与企业需求相符的教学内容，才能保证英语教学内容具奋鲜明的时代特征。另外，学校也可以运用一些企业运行中的材料，来充实自己的英语教学，创建以实用为主的英语教学体系。三、结语总之，面对当前激烈的市场竞争，高校毕业生就.业己成为一个社会问题，高职院校要想在学生就业方面实现质

7、的突破，保持自身竞争优势，就要以培养实用型人才为主，以学生就业为教学B标，以适应社会需求为0的，努力创建新型英语教学体系。参考文献［1】朱红英CBE理论应用于高职英语教学探析［j】.职业技术，2010,(09)。［2】吴丹绮高职英语课堂教学“活性”设汁与应用能力培养［儿湖南人文科技学院学报，2011，(03)。［3】朱家玉高职学生英语应用能力培养途径建议［」］.新课程(下)，2011，(05)。