毫火针治疗儿童腮腺炎120例疗效分析

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1、毫火针治疗儿童腮腺炎120例疗效分析1衡阳县界牌镇中心卫生院湖南衡阳421246；2衡阳市中医医院湖南衡阳421001【摘要】目的：探讨并分析毫火针治疗儿童腮腺炎的疗效。方法：回顾性分析自2012年到2015年笔者收治的120例腮腺炎的患儿，分析其病因，临床特征,影像资料，实验室检查及治疗方法。结果：通过一段时间的治疗，观察组治疗有效率明显要优于对照组，二者所存差异具有统计学意义，即P<0.05。结论：毫火针治疗儿童腮腺炎能明显改善临床症状，缩短病变时间，在临床上有显著效果,值得临床推广。【关键词】治疗

2、；腮腺炎；毫火针；角孙：阿是穴腮腺是涎液腺中最大的腺体，位于两侧面颊近耳垂处，腮腺肿大以耳垂为中心，可以一侧或两侧。病因为感染性、免疫性、阻塞性及原因未明性炎症肿大等。最常见为感染引起的腮腺炎，多见于细菌性和病毒性。细菌性腮腺炎主要表现为发热、腮腺局部红、肿、热、痛，白细胞计数增多，病变进入化脓期，挤压腮腺可见脓液自导管U流出。病毒性腮腺炎，最常见为流行性腮腺炎，还可见其他病毒感染引起的腮腺炎。流行性腮腺炎是由腮腺病毒感染引起的呼吸道传染病，其特征为腮腺的非化脓性肿胀并可侵犯各种腺组织或神经系统及肝、肾

3、、心、关节等几乎所有器官，常可引起脑膜脑炎、睾丸炎、卵巢炎、胰腺炎等并发症。笔者对2012年到2015年收治的120例所有符合腮腺炎诊断标准［1】的患儿，分别按对照组与观察组治疗，现报告如下：1资料与方法1.1一般资料：在木次研究中，所研究的对象为笔者收集腮腺炎儿童井120例，所有病患均通过儿童腮腺炎标准［1】确诊。随机将病患划分为对照组与观察组，两组比病例各为60例。对照组奋28例男性病患，奋32例女性病患，观察组有34例男性病患，有26例女性病患，病患年龄在3岁-13岁间,两组病患不管是在年龄上，还

4、是在性别上，所存差异不明显，无统计学意义，即P〉0.05,故有很好的可比性。1.2方法二组均一般治疗：隔离、卧床休息直至腮腺肿胀完全消退。注意口腔清洁，避免酸性食物，保证液体摄入量。1.2.1对照组：根据腮腺炎的病因不冋予以常规西医治疗［1］。1)化脓性腮腺炎：(1)针对病因治疗，纠正水、电解质及酸碱平衡。(2)选用头孢替安50-100mg/kg.d,并从腮腺导管U取脓液进行细菌培养及药敏，根据药敏调整敏感抗生素。(3)内科保守治疗无效、发展至化脓吋需切开引流。2)流行性腮腺：(1)对症治疗为主，可用利

5、巴韦林10-15mg/kg.d,连续5-7天。(2)对重症或并发睾丸炎，脑膜脑炎、心肌炎等吋可考虑地塞米松注0.3-0.5mg/kg.次，一天二次，使用3〜5天。1.2.2观察组：予以辨证与辨病采用毫火针的治疗措施［2］。毫火针法：操作方法如下：①选穴：取角孙，翳风，颊车，阿是穴.选定穴后，用棉签在穴上按压一凹陷标志以利进针。②消毒：火针治疗座严格无菌操作，针刺前穴位局部皮肤应严格消毒.烧针：是使用火针的关键步骤。在使用火针前必须将针烧红，可先烧针身，后烧针尖。火针烧灼的程度：需烧至白亮，否则不宜刺入，

6、也不宜拔出，而iL剧痛。④针刺：可用左手拿点燃的洒精棉签，右手持针，尽量靠近施治部位，烧针后对准穴位垂直点刺，快进速退。毫针烧后更宜垂直刺入，否则易弯针，很难刺入。毫针火针不留针。出针后用无菌干棉球按压针孔，以减少疼痛并防止出血。出针后处理:毫火针后一般不需要特殊处理，只需要用干棉球按压针孔即可。一则可以减轻疼痛，二则可以保护针孔。火针后，针眼处皮肤可出现微红、灼热、轻度肿痛、痒等症状，属于正常现象，不用处理。在针眼局部呈现红晕或红肿未能完全消失前则应避免洗浴，以防感染。若针眼或局部皮肤发痒、红肿，甚至

7、出现脓点，不可用手搔抓，以防感染，保持局部清洁，可用碘伏涂抹，1周内可消失。针刺的深度应根据病情、体质、年龄和针刺部位的肌肉厚薄、血管深浅、神经分布而定。1.3疗效评价标准在本次研究中，根据中西医病证结合诊断疗效标准来实施评判，参考硫磺火针治疗腮腺炎40例与临床疾病诊断与疗效标判断标准[2][3]制定疗效标准:1）痊愈：2天内体温正常，腮腺肿痛消失，无并发症.2）显效；1天内明显缓解症状状，2天内体温正常，腮腺肿痛消失，无并发症.3）有效：3天内明显缓解症状，腮腺肿痛消失，无并发症.4）无效：4天以内未

8、能明显缓解症状.1.4统计学方法在本次的实验数据中采用的是SPSS17.0软件来实施统计学分析，其中组间数据资料的对比采用的是t检验，而计数资料对比则采用的是卡方检验，以p<0.05为差异有统计学意义。2.结果通过一段时间的治疗，对照组与观察组两组治疗结果如表1所示，从表1中的数据可知，观察组治疗有效率为98.3%,对照组治疗有效率为80.0%，从该数据可知，相对对照组而言，观察组治疗总有效率明显要高，二者所存差异较为显著，具有统计学意义，