论文资料-网络游戏的利弊（word）可编辑

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3、们的生活越来越富裕，精神生活需求越来越高，在科技发达的今天，电脑走进了平民的家庭，小孩迷上了网络游戏。在这个信息飞速发展的时代，电脑越来越普及，电脑游戏也犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场，越来越多的青少年也开始沉迷于网络游戏。任何事物都具有两面性，网络游戏也不例外，有的人将其视为娱乐休闲的“好朋友”，而有的人则将其视作玩物丧志的“催化剂”，只有透析青少年沉迷网络游戏的心理成因，辩证地分析网络游戏的利与弊，才能引导青少年以健康的心态看待网络游戏，减少并避免青少年沉迷于网络游戏，促进青少年身心的健康发展。关键词：网络

4、游戏沉迷青少年利弊网络游戏,缩写为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。网络游戏受大多数中学生欢迎。追究其吸引人的原因主要有二。外部原因：首先，涉及网络游戏的人针对玩者的心理，涉及的升级形式，要的就是让你上瘾;青少年有摆脱家长控制的特点，网络的自由化特征迎合了这一特征；青少年游戏再从低级的水平往高智商方向发展，他们需要一种带有刺

5、激性的、挑战性的游戏，网络游戏恰好具备了这些特点。内部原因：我们需要关注孩子的人格特点。有些人属于“成瘾人格”，容易对某一类事物产生过多迷恋。成瘾人格形成有很多原因，有生理的因素在里面，还有后天的引导。其中家庭教育要引起足够的重视，过多控制和过多放任的家庭教养方式，读容易使孩子形成成瘾人格。例如有些有人际交往困难，内心敏感的人都容易迷上网络游戏。青少年沉迷于网络游戏的现象也必定有其存在的深层次原因和道理。渴望探险，但自制力不强。按照弗洛伊德的精神分析理论，青少年对网络游戏的偏爱应该归因于一种本能的冲动。网络游戏新鲜

6、、刺激，由于好奇心强，学生对探险及一些未知的东西，总是有强烈的愿望。青少年自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，却不能自拔。由于应试教育的影响使得现在的孩子承受超出自身年龄的重大压力，面对家长和学校的双重监督，孩子们失去了正常享受玩乐的自由和快乐，一股来自歇斯底里的本能欲望冲出了自我的限制，并凌驾于超我之上。在社会化的过程中，小学高年级学生由童年时期对家庭的依赖，转向了对同辈群体的依赖。现在的青少年大多数为独生子女，在家庭中没有玩伴，网络游戏是通过网络使人与人连接在一起的，大大缩短了人与人之间的空

7、间距离，加快了人们交流信息的速度，从而使他们在网络游戏中能轻易地找到“玩伴”，他们可以在不同的空间和不同的时间与各色各样的人进行交流，有了更多的选择朋友的空间，扩大了自身的交往范围。因此，网络游戏行为满足了青少年人际交往与团队归属的需求。有玩伴就没有现实生活中的孤独感，很容易的体验到了一种团队合作的愉快，增进了友谊，获得了归属感。特别是性格孤僻的学生，由于在现实生活中不善于向别人倾诉自己遇到的问题，得不到家人或朋友的关照和帮助，而在网络游戏中能找到知己和倾诉对象，寻得帮助和安慰，更容易成瘾。马斯洛的需要层次理论认为

8、人到了青少年初期，尊重的需要日渐强烈。一般来说，低层次的需求若得不到满足，就会妨碍高层次需求的形成，越是接近需求序列顶端的需求，越是难以得到满足。当学生的需求在现实世界中得不到满足时，而虚拟世界又给予他们及时的需求满足时，他们便从网络游戏中获得一定程度的奖励和满足。根据霍曼斯的交换原理，当一个人某种行动得到的报酬越经常，这个人就越愿意从事这种行动，因此，他就