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《青岛版小学信息技术五年上册《图文并茂的幻灯片一》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学信息技术五年级上册《图文并茂的幻灯片（一）》教学设计5图文并茂的幻灯片（一）一、教学内容分析：《图文并茂的幻灯片》是青岛出版社信息技术五年级上册第三课中的内容。PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一，它具有功能强大，操作方便等特点，是比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。而且，五年级学生已经学过Word的操作，而它们又出于同一家族，它们有许多相似之处，PowerPoint的许多菜单，工具的操作会有一种似曾相识之感，教学过程中，要注意引导学生进行知识的迁移，这些都有助于学生轻
2、松进入PowerPoint的世界。二、学情分析：教学对象是五年级的学生，他们对许多事物充满好奇，求知欲强，学生的创作欲望强，表现力强。因此本节课中，鼓励他们独立完成作品，培养他们热爱祖国，热爱和平的意识，增强学生的民族自豪感。因为有Word软件的学习经验，学生在学习PowerPoint软件时会有似曾相识的感觉，很多的知识点都已学习过，所以教师要根据学生的实际情况，有的放矢，充分激发学生的学习兴趣、挖掘学生的创造潜能。三、教学目标：【知识与技能】1.根据内容选择版式。2.为幻灯片插入文本，并进行编辑。3.为幻灯片插入图片，并进行调整。4.保存幻灯片。【过程与方
3、法】1.能用PowerPoint制作简单的演示文稿，具有一定探索应用新软件的能力。2.通过对比观察,培养学生利用已学知识解决问题的能力,敢于尝试和自主探究的学习能力;相互协作和知识迁移的能力。【情感态度与价值观】(1)激发学生热爱祖国、和平的情感，培养其民族自豪感。(2)激发学生的学习热情和创作热情,在亲历学习过程中,获取知识,体验成功,提高学习兴趣。5(3)培养审美意识,促进学生形成良好的审美观，提高信息素养。(4)合作学习中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力。四、教学重点和教学难点：【教学重点】在幻灯片中插入文字和图片。【教学难点】通过实例学
4、会用PowerPoint创建简单的幻灯片。五、教学策略设计：本课内容设计中,注重创设教学情景,激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生通过积极有效合作及独立自主的探究、比较,获得知识。六、教学方法：创设情境法任务驱动法演示法七、教学准备：硬件---多媒体网络教室软件---PowerPoint软件,教师自制教学课件,教师准备的素八、教学过程：环节名称具体内容设计意图情景创设导入新课教师播放2015年9月3日的中国大阅兵精彩视频，让学生谈感受作为中国人的骄傲和自豪！教师出示两幅大阅兵的作品，通过学生的认真观察、对比，导入本节课的课题。从今年备受世界人民瞩目的大阅兵入
5、手,旨在激发学生的学习兴趣。让学生在回顾大阅兵的过程中激发学习热情，意在培养学生热爱祖国、和平的情感，培养其民族自豪感。自主合作探究方法1、学习如何插入图片。一组、二组负责探究如何在幻灯片中插入艺术字。请将桌面“素材”中的图片插入到幻灯片中。2、学习如何插入艺术字通过教师提出问题并给以提示——学生自己操作并演示——教师讲解的方式，是为了把空间还给学生，把时间还给学生，把时间还给学生，把学习的权利还给学生，学生从中获得了学习知识的方法和乐趣。5三组、四组的同学负责探究如何在幻灯片中插入艺术字。提示：请插入“阅兵式”三个字。学生尝试操作，小组讨论。学生演示讲解如
6、何插入图片及艺术字。找学生示范。3、插入新幻灯片一个内容丰富的作品不能只有一张幻灯片，应有多张幻灯片组成。那么如何插入新幻灯片呢？学生小组讨论、尝试，并演示讲解。合作学习释疑解难交流如何修饰美观整个文稿教师展示一幅幻灯片，学生通过观察，找到其中的问题所在，激发学生动手调整的欲望。小组讨论、交流。学生实践操作。学生演示讲解。通过对作品的仔细观察，让学生对问题一目了然，“到底如何能让画面更为美观？”，进一步激发了学生动手学习的欲望。学生通过合作交流，实践探索，提高了学生的合作意识和合作能力。实践创作展示评价运用所学知识，自己动手制作一个图文并茂的幻灯片作品。出示
7、教师准备好的素材及制作的要求。学生小组协作，热情高涨。增强操作的熟练性，培养创新意识和创新精神，利于及时了解学习情况，查漏补缺。5对学生作品进行演示,并进行点评。通过对作品的点评,学生不仅熟练掌握了信息技术的知识和技能,而且能将所学的知识灵活运用到自己创作的作品中,体会到了应用信息技术的乐趣和获得成功的喜悦。梳理总结拓展延伸本节课你学到了哪些知识？课下只要你们勤于动手，勇于探索、实践，老师相信凭借你们的智慧和能力，一定可以创作出更加精美的作品！再次激发学生的学习热情,热爱祖国、热爱和平的情感。【板书设计】图文并茂的幻灯片（一）插入图片插入艺术字X组X组X组X
8、组鼓励奖5
