知识经济背景下农村成人教育的使命-第1

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1、知识经济背景下农村成人教育的使命

2、第1　【标题】知识经济背景下农村成人教育的使命【作者】李雪娥【简介】李雪娥　河南大学成人教育学院　硕士研究生　开封　475001【内容提要】知识经济作为一种新型而且发展迅猛的经济形态将成为经济发展的主要形式。本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农村成人教育改革的思路两个方面，揭示了我国农村成人教育在把巨大的人口负担向人才资源转化过程中应承担的使命。【摘要题】农村成教【关键词】知识经济/农村成人教育/改革思路【正文】　　中图分类号：G720　文献标识

3、码：A　：1009-3826(2002)03-0014-03　　知识经济浪潮的扑面涌来及其所营造的良好的国际发展环境，无疑为我国经济的飞速发展提供了广阔的天地。我们要紧紧抓住这一有利时机，让我国占较大比重的农业经济和知识经济融洽接轨，汲取现代科技供给的知识“乳汁”，变巨大的人口负担为宝贵的人力资源优势，从而改变农村面貌、提高农民生活，使农业以前所未有的速度和效益向前发展。上述目标的实现，有赖于我国农村成人教育承担起相应的使命，发掘我国农村人力资源的潜能，为我国农业经济的转型培养更多的高素质的人才。“

4、人力资源是一定地域内人口总体所具有的劳动力的总和，是直接投入建设与尚未建设人口能力的集合。”我国目前已有将近13亿人，其中9亿多在农村。目前我国农村劳动力的数量大，素质低。9亿农村人口占人口总数的73.4%，其中“文盲半文盲占14%，小学文化占42.1%，初中文化占38.0%，高中文化占5.1%，中专文化占0.6%，大专及其以上文化占0.2%。有关资料表明：劳动力为文盲半文盲的农户，其贫困发生率、贫困深度指数和贫困强度指数分别为小学文化程度的1.5倍、1.6倍和1.65倍，是初中文化程度农户的3倍、

5、3.1倍和3倍，是高中文化程度农户的3.9倍、3.3倍和3.9倍中，显然贫困程度和受教育程度成反比。”从上述数字可以看出，我国农业人员的文化程度有56.1%在小学及其以下水平。这些文化程度如此低下的劳动力如何能胜任现代农业的发展要求？且人力资源分布很不均衡，东部聚集了大多数的精英人才和先进设备、尖端技术和雄厚资金；西部则处于待开发状态，缺人、缺水、缺钱、缺技术，经济发展非常缓慢。虽然目前已实施西部大开发战略，采取了一系列积极、切实、可行的措施，但人才的短缺、人力资源的贫瘠仍然是制约西部经济发展的根本

6、原因。解决这一问题的根本方法就是把东部一些专家和技术人员、以及农村剩余的劳动力输入西部，实行“东才西借”。可见，最为根本的还在于整体农村劳动力素质的提升。知识经济时代的生产劳动不只是单纯的体力消耗，而是“脑力＋体力”、“知识技术＋勤劳能干”的劳动。　　中国的农村人口素质无论是从知识或技术及精神方面都和知识经济时代农业所需要的人才相距甚远。知识经济的必然到来对我国的农业经济是一大挑战，但同时也是一种机遇，我们必须抓住知识经济最初发展阶段这一时机，实现我国巨大的人口负担向人力资源的转化，从而缩小我国与发

7、达国家的差距。因此，农村成人教育应该承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命，知识经济对农业优质人才的需求为标准，及时制定一个切实可行的教育规划，进行农村成人教育改革，为农村培养大批合格的人才，早日把我国丰富的农村人力资源转化为宝贵的人才资源。　　1.农村成人教育应强化农村学员思想观念的转变　　农村学员思想观念直接影响着农村成人教育的成败和培养目标的实现。因此，农村成人教育的首要使命是努力转变学员的思想观念，用现代农业科技信息和农业经济手段带动贫困地区经济的复苏。在当今知识更新速度加快、信息瞬息万变

8、的时代，知识经济需要的是知识丰富、头脑灵活、思想开放的新农民。因此，农村成人教育要首先帮农民朋友甩掉根深蒂固的小农意识，走出安于现状、因循守旧的泥淖，让他们从精神上获得解放，吸收知识的甘甜乳汁。成人教育的教师可以通过知识传播、示范启迪和思想、方针、政策的鼓舞及激励等方式，让农民认识到只有解放思想、开拓进取才是走向富裕的必由之路，农村成人教育还应以培养高素质的新型农民为己任，教育农民具有爱国意识和主人翁责任感，在市场竞争中时刻注意自己的形象，维护国家和个人的合法权益。这就需要加强农村成人教育中的思想政

9、治教育，培养和提高农民的爱国主义精神和集体荣誉感，树立正确的人生观和价值观，实现农村人口向现代大农业观念的转变，确保知识经济发展的精神文化基础。同时，还要及时引导农民改变对成人教育的态度和偏见，认为农村成人教育只是教给他们一些常识，要变“临渊慕鱼”为“退而结网”，充分占有资源，把理论知识和生产实践结合起来，主动地内化、积极地汲取自己需要的知识体系，逐渐成为农村知识经济发展的中流砥柱。