中职生顶岗实习精细化管理的探索与实践

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1、中职生顶岗实习精细化管理的探索与实践周会达摘要：顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性成为职业学校实践教学体系不可或缺的重要环节。结合目前顶岗实习存在的主要问题，提出顶岗实习的精细化管理方法，确保顶岗实习的有效性和持续性。..关键词：中职生；顶岗实习；精细化；管理基金项目：2013年南京市教育科学规划个人课题“中职生顶岗实习过程管理的实践与研究”（项目编号：Gq4558）简介：周会达，男，南京江宁中等专业学校高级讲师，主要研究方向为职业教育管理。中图分类号：G715文献标识码：A：1674-7747（2015）08-0053-02一、问题的提出（一）江苏省

2、教育厅提出“2.5+0.5”中职教育模式的要求江苏省教育厅提出的“2.5+0.5”教育模式即前两年半在学校学习专业基础知识和基本技能，最后半年参加企业顶岗实习。因此，企业的顶岗实习是应用型人才培养的重要环节，是职业学校不可或缺的教育环节。但随着“2.5+0.5”模式的广泛推广，顶岗实习管理问题也引起广泛关注。（二）质量管理理论的要求世界著名的质量专家塔古奇博士（Dr.GenichiTaguchi）曾说过，“质量是客户感受到的东西”。［1］在顶岗实习过程中，企业、学校、教师、学生四个利益群体对实习效果的评价在一定程度上反映了顶岗实习质量的好坏。而精细化管理恰能使顶岗实习的每一个环节都能让企

3、业、学校、教师、学生满意，从而获得高质量的评价。精细化管理是建立在常规管理基础上，是一种理念，其目的就是把大家看似简单、容易的事情用心做好。二、顶岗实习精细化管理方法（一）精心策划，统筹安排1.明确责任——政府监管，学校、企业、学生及家长三方签订实习协议。在职业教育发达的国家一般都成立专门的机构负责协调校企合作。国家和地方政府要制定促使企业用人单位积极接收学生顶岗实习的法规制度，如税收减免办法、财政补贴办法或奖金办法等。［2］学校是顶岗实习工作的策划组和组织者，学校要尊重教育规律，积极调研市场需求，主动适应地方、区域经济发展需要，有计划、有目的、有针对性的设置专业。企业是顶岗实习工作的实

4、施者，不得把学生当成廉价劳动力来使用，有远见的企业一定会与学校制定周密的实习计划，为企业培养明天的员工而不会顾及眼前的利益。［3］学生也不能以工资的多少来衡量企业的优与劣。要建立健全保障制度，明确学校、企业、学生及家长三方面的权利和义务，才能使顶岗实习工作得到合法的保障和有效的开展。2.做好指导——前期准备工作。（1）加强职业指导。学校要重视职业指导课程的开设，配备专职的职业指导教师，加强劳动教育和创业方面的教育，并通过企业专家到校举办讲座、班级开展就业方向的主题班会等多种渠道开展系统的职业指导，使学生树立“先就业、后择业”的就业观，培养学生“干一行、爱一行、专一行”的职业品质；（2）强

5、化技能训练。实习前，学校有计划地安排学生技能训练，不断加大专业设备、设施的资金投入，提高专业教师的认识，加强专业教师的考核力度，保证专业教师以高度的热情和责任心投入工作。［4］举办兴趣小组，积极参加省市举办的技能大赛等，确保学生实习技能的提高，为终身就业打下坚实的基础；（3）精选实习单位。选好实习单位是成功顶岗实习的前提，一个好的实习单位，能做到切实为学生的技能服务，为培养学生职业能力服务，学生在企业能学到技术，得到锻炼，并且还有一定的收入，职业能力和职业素养不断提高。学校不能为实习而实习，把实习当成任务，要通过走访当地一些信誉较好的大中型企业作为学校的实习基地，重视对口企业的交流与深度

6、合作，确实为学生的实习服务，为将来的就业做好铺垫；（4）健全管理机构。为了使实习工作正常有序开展，学校要建立科学、规范、高效的组织管理机构，最好政府、学校、企业、学校管理教师、企业指导教师组成，分工明确，可操作性强。学校实习处全面负责，学校管理教师和企业指导教师共同负责学生顶岗实习期间的教育服务工作，学校管理教师重点做好顶岗实习学生的思想教育、每个月的常规检查等工作，企业指导教师重点以技术业务指导和职业能力的培养工作；（5）完善实习制度。为了实习工作的有序开展，必须对实习做方方面面的规定，如《实习管理条例》《企业指导教师工作职责》《实习安全责任书》等，还包括学生每周的实习日记、考勤登记表

7、等相关规定，逐步完善校外实习教学的管理，使每项工作有据可依，保证校外实习的教学质量。（二）精心管理，人文关怀1.明确实习任务。顶岗实习的学生具有双重身份，既是学校派出的学生，又是企业的员工，实习时受到学校学校管理教师和职业的指导教师双方管理。首先，要求学生作为准员工严格遵守实习单位的规章制度，服从安排，努力完成实习单位布置的各项任务；其次，要求学生以一个学生的心态进行实习，虚心向老工人、老师傅请教，以培养动手操作能力、培养自身职业能