社区慢病患者依从性影响因素调查分析

社区慢病患者依从性影响因素调查分析

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1、社区慢病患者依从性影响因素调查分析(城丙社区卫生服务中心四川成都610500)【摘要】目的:木研宄旨在了解高血压、糖尿病患者药物治疗依从性现况,为制定改善慢性病患者用药依从性措施提供科学依据。方法:对新都区城丙社区卫生服务中心中538例慢病患者采取问卷调查的方法,分析影响社IX慢病患者服用药物的依从性的因素.采用录入、X〜2检验分析方法。结果:是否独居、家庭人均收入、有无医保、文化程度、病情认知度、参加健康讲座频率、社区管理方式、病程及服药种数对慢病患者服药依从性的影响只有显著性意义(P<0.05)。结论:通过宣传教育提高社区慢病患者服药的

2、依从性,提高社区慢病患者治疗率,改善生活质量及大幅度降低慢病的发病率。【关键词】社区;慢病;依从性【中图分类号】R473【文献标识码】A【文章编号】1004-6194(2015)02-0535-02高血压病、糖尿病是我国目前社区常见慢性疾病,目前我国慢性病人群患病总人数已超过1亿,对高血压、糖尿病及其并发症的治疗己成为社会和家庭的沉重负担。近年来研究证明高血压病、糖尿病患者如能长期合理治疗,便可逆转心、脑、肾慢性损害和功能障碍。[1]1资料与方法1.1对象2014年选择新都区城丙社区卫生服务中心的538例高血压患者,主要以问卷作为主要调查和研究工

3、具。其中,男241例,女297例,年龄40-97岁,平均年龄68.5岁。己婚512个,离婚2个,丧偶24个。所有患者经过诊断均符合2000年中国高血压治疗指南建议的标准和2010年2型糖尿病诊断标准。对所有患者的性别、年龄、婚姻等一般资料进行分析,均无显著的差异(P>;0.05),具有可比性。1.2方法调査前对患者用统一的指导语对填表要求作出解释,被调査者在对问卷内容完全理解后自行完成。采用自行设计的调查问卷:内容包括:①患者的基本信息(姓名、性别、年龄);②家庭因素(婚姻、是否独居、家庭收入、医保)③健康教育因素(文化程度、病情认知度、健康

4、讲座、社区管理方式)④患病服药因素(病程长短、用药种类、用药频次、患病种数)。本次发放问卷1000例,回收发放问卷1000例,其中配合率538例,不配合和删除重复462例,冋收率100%。所冇调査对象的填写内容均冇效,排除不配合的调査样本。1.3统计学方法资料采用Epidate3.1数据库软件录入,建立数据库,并做逻辑查错,最后将数据导入SPSS17.0软件进行统计分析。用χ2检验,P<0.05为差异冇显著性。2结果各种因素对依从性的影响分析(如表)注:P<0.05依从性奋显著影响.3结论3.1社区慢病患者依从性的影响因素分析

5、:社区慢病患者治疗依从性主要是指患者在进行就诊后,行为是否能够与医师要求相吻合。[2]如果患者与相关医嘱不吻合吋,那么患者的依从性就冇待提高。影响慢病患者的依从性因素比较复杂,本文主要从几个方面进行阐述:3.1.1家庭因素对患者依从性的影响:由于慢病大多数都是中老年人,由表1显示:慢病患者与子女住在一起的、经济条件、参加医保好的患者,对生命的珍惜程度较高/也们服药的依从性好。相反,独居的老人、经济差的、未参加医保的患者,服药依从性就差,从而极大的影响了患者生命健康。3.1.2健康教育因素对患者依从性的影响:患者的文化程度、对病情的认知程度、参加健

6、康讲座,也会相应的影响治疗依从性。如果患者的文化程度低、对病情的认知程度不足,不经常参加社区组织的健康讲座,社区卫生服务中心不经常对患者进行随访,就会造成治疗依从性较差。3.1.3患病服药因素对患者依从性的影响:病程长、用药种数少的患者,他们服药的依从性就好。病程短的患者对疾病危害性没有深刻的认识,而思想上的不重视,常常导致其服药的不依从性。3.1.4社区管理方式对患者依从性的影响:我们初期采取的管理方式是社区家庭医生团队的管理,如表1所示,社区管理方式对依从性有显著性影响。根据这次摸底调査结果,将慢病患者分为三型进行管理:协助管理型、特殊管理型

7、、自我管理型。下一步我们会将这三型分组进行管理,具体如下:协助管理型由经过培训合格的全科医生进行管理;特殊管理型由经过培训合格全科护士进行管理;自我管理型由经过培训合格公卫人员进行管理。让患者变被动为主动,减轻慢病管理者的负担,改善社区卫生服务中心门庭冷落的局面。3.2改善社区慢病患者依从性的措施研究3.2.1加强慢病防治的宣传力度和健康教育对于0前高血压、糖尿病人群中存在患者“知晓率低、服药率低、控制率低”和存在“不愿意服药、不难受不服药、不按病情科学服药”的现象。[3】加强慢病健康知识的宣传,不同层次的患者采取不同的健康教育方式。通过宣传教育

8、使社区人群知晓慢病的防治常识,做到防治慢病的知识,人人皆知。开展健康教育,帮助高血压、糖尿病患者提高作出健康作为选择的能力,倡导健康的生

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