多媒体在机械基础教学中的优势及反思

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1、多媒体在机械基础教学中的优势及反思陈明泽（大英县中等职业技术学校大英629300）【摘要L多媒体辅助机械基础教学的优势及反思。多媒体辅助机械基础教学具有优化教学效果、兵有强大的吸引力、可增大课堂容量等优势。但在应用中也应该注意：多媒体演示不可替代机械基础零件、传动机构及原理的全部观察;不可替代老师：不能把多媒体教学变成课件的演示过程；不能忽视学生的个体差异性。【主题词1多媒体机械基础教学优势反思目前市场上的各种多媒体教学软件可谓琳琅满目，然而在选择多媒体软件进行课堂教学时，如何更好地利用这种教学媒体服务于我们的教学，确实值得我

2、们思考。笔者结合应用多媒体教学的体会，谈谈多媒体辅助机械基础教学的优势及反思。多媒体教学的优势，与传统教学相比较，多媒体教学其有很强的优势，主要表现在以下几方面：首先是可以优化教学效果。机械基础教学离不开展示零件、传动机构及原理，零件、传动机构及原理是机械基础的基础，可以很好地辅助教学，使教学效果事半功倍。特别是对很多无法直接观察到的零件、传动机构及原理，多媒体课件教学更是凸显了其极大的优势。如在讲解内燃机的原理时，空洞的理论很难让学生理解，这时，完全可以借助于多媒体课件的模拟制作让学生有非常详尽的了解。其次是具有强大的吸引力

3、，可以调动学生学习的主动性、积极性。通过多媒体课件，可以根据不同学科特点，不同内容，利用多种媒体技术，以其声音、图像、动画和视频等特点强烈地刺激学生，使他们有身临其境的感觉，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生主动探索、主动学习的积极性。第三是利用多媒体进行教学可增大课堂容量。如果用传统的教学手段，有时光板书和画图就能占一节课的大部分吋间，讲完练完这么多内容也需约两课吋的吋间。现在运用多媒体技术，节省了大量的板书和画图吋间，保持了学生在学习中思维的连贯性，把节省的吋间用于学生学习和巩固新知识，完成巩固性、检测性练习；用于

4、老师当堂检查学生掌握这节课知识的情况，使学生在一节课的吋间里真正学到更多的知识，起到了事半功倍的效果。多媒体教学的反思虽然多媒体教学具有很强的优势，但在应用多媒体教学过程中我们应该注意以下几方面问题：第一、多媒体演示不可替代机械基础零件、传动机构及原理的全部观察尽量让学生亲自操作、亲自观察，让学生获取第•一手资料，进行实际性的操作并与实际应用相联系可以增强更多的情感。所以不应忽视实物观察教学，特别是探索性观察操作教学，以期培养学生的动手能力，科学探宄能力，观察实验能力，获取、传递和处理信息的能力，分析和判断的能力及团结协作的能

5、力。多媒体教学手段与这些内容有机地结合，但又不是简单的“叠加”、“插入”，而是使其成为课堂教学内在的不可缺少的组成部分；不是生搬硬套的，而是与机械基础课程有机结合、融为一体的。只有用实际无法或很难看清楚的零件、传动机构及原理，利用课件的方式，通过放慢其变化过程，利用屏幕重现现象，从而使学生看清楚其间的变化，起到补充和强化零件、传动机构及原理的观察的效果，所以两者之间各有优缺点。第二、多媒体不可替代老师用多媒体教学说到底，也只是电化教学的一个新的辅助手段，在教学过程中它只是代替了教师的部分功能和作用，在实际教学中，一切的教与学的

6、效果决定于教师，因此如何在教学中使用多媒体工具，有效改善课堂教学效果，教师是关键。第三、不能把多媒体教学变成课件的演示过程所有制作过课件的教师都知道，制作一个好的课件是很不容易的，特别是对于非计算机专业的教师更是如此，冇时一幅动画就是一两个小时，对于一个完好的课件，构思、收集资料再制作，往往需要一周的时间。还有些教师常常利用多媒体能够运用声音、图像、动画等多种表现手段来演示零件、传动机构及原理，使过程更形象、更鲜活、更直观。当然，如果滥用这些手段，虽然会使课堂变得很热闹，但只是表面上的气氛高涨而己，实际效果却不理想，这是由于过

7、多、过强的声音和动画的刺激，很容易分散学生的注意力。我认为课件制作的结构不能片面地追求完整，单纯为一节课去设计一个45分钟的课件大可不必。一方面，整节课都用电脑演示，由于信息量大，速度过快，会影响学生的接受效果；另一方面，电脑演示过程中，教师就会像放映员一样被放到了次要位置上，忽视了教师作为教学过程的组织者、指导者的作用，课件成了教学的中心，教师只隶属于课件，学生更是成了旁观者。所以现在许多课件都只是做了教学中的某个难点、重点部分，教师在必要吋才演示课件，这不仅节省了制作课件时间，而II达到了适当的教学效果。第四、不能忽视学生

8、的个体差异性学生是多种多样的，他们的基础又是各不相同，教学内容绝不可能千篇一律。而多媒体制作好以后，一般不易改动，教学被•一种固定的模式所束缚，教学的内容、方式、程序都由教师安排好，为了使课顺利地进行，教师必须按上述步骤一步一步地执行，就会得到所谓的好课。但事实上课堂上是充满