浅谈利用信息技术之力,让小学数学课堂精彩起来

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1、浅谈利用信息技术之力,让小学数学课堂精彩起来　　【摘要】现代多媒体技术的发展，让课堂教学也更加精彩。教学中融入信息技术元素，能够使小学数学课堂变得更加生动有趣，这样学生的学习的积极性就会大大的提高，有利于教师和学生相互沟通，从而提高课堂教学效率。　　【关键词】小学数学信息技术课堂有效性　　　　21世纪，信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。那么我们的教育行业随着科学技术的发展也在不断推进，信息技术的有效利用对教学有了很大的改善。学科与信息技术的结合为学生提供了多样的学习方式，营造了一个活跃的学习课堂，大大提高了教学效率。与此同时还调动了学生的

2、学习积极性、主动性和创造性。所以信息技术在课堂的有效应用是课程改革的重大进步。　　一、运用信息技术，提高学生自主学习能力4　　现代信息技术的利用，能够使学生和老师在课堂上即时互动，充分调动学生自主学习的能力。教师可以通过平台，向学生展示将要学习的内容，并且掌握学生的听课情况。此外，学生还可以利用电脑自主对教师发送的教学资料进行学习。例如在讲授几何画图的课时，教师可以先通过电子屏幕向学生展示一些几何图形的画法，学生认真观察老师的操作步骤并进行思考，结合小学生爱动手的心理特点，他们每个人都想跃跃欲试，在老师的带动下，学生们自主进行几何图形的创作。采用这种教学方式

3、，能够使所有学生都参与到教学任务中，每位学生都能够拥有锻炼的机会，其学习兴趣大大得到提高，并充分调动起学习的自主性。　　二、利用信息技术构建生动形象的数学课堂　　小学生的思维模式还不成熟，数学知识对于他们来说有时候还很复杂，信息技术的有效利用，为学生构建一个数学学习情境，能够让他们亲自经历学习过程，增强学习的热情和积极性。例如在讲解图形概念时，我把自己做的一个动画课件给学生们展示出来了，画面的形成过程生动形象的展示在学生面前，这样就会在他们的脑海中留下深刻的印象。在例如，给学生讲解圆柱体的概念时，我用信息技术向学生演示了圆柱体的形成过程：一条竖直的线由上至下

4、画出来，然后以这条线为一边画一个长方形，把长方形围绕直线转一圈，最终形成了一个圆柱体。在演示过程中，多媒体技术把本来复杂的概念演示的生动形象，学生们看也很入神，这样的教学方式比纯语言的讲述有效果的多，学生们也喜欢信息技术下的数学课。　　三、利用信息技术在数学教育中运用的实例4　　心理学家告诉我们："好奇心是人们对新奇事物积极探求的一种心理倾向。"而现代信息技术能使文本、图形、图形、声音、视频、动画等多种媒体有机组合，图文并茂，可以刺激孩子们的学习兴趣，有利于诱发学生的好奇心和求知欲，为激发学生的创新意识提供了良好的条件。从而使学习学习的积极性更高。例如教学分

5、数的大小比较，我利用课件导入：唐僧师徒四人去取经的路上，让八戒去找西瓜解渴。悟空说："咱们四人平分，没人吃四分之一吧。"八戒很贪吃，不高兴的说："西瓜是我找来的，我应该多吃一点，我至少要吃六分之一或者十分之一。"其余三人听了哈哈大笑。小朋友，你们知道大家为什么笑他吗？在这个情境中，滑稽的八戒，幽默的人物对话为学生提供了身临其境的感觉，适时提出问题，自然创设出最佳的学习情境，唤起学生思考的兴趣。诱发学生的好奇心和求知欲，激发学生的创新意识。例如：在学习"轴对称"概念是，制作一只会飞的蝴蝶，两只翅膀在运动中不断地重合张开。优美的画面伴随着优雅的音乐，使同学陶醉其

6、中，这时抛出问题："蝴蝶为什么这样没呀！"...这就是生活中的对称美，也是数学之美。数学来源于生活，用于生活。在教学《有余数的除法》一节课时，我安排了课堂练习。练习中，计算机将正确、错误的评价以及提示、指导、建议等信息及时反馈给学生。对学生的不同解题过程，通过网络在屏幕显示，起到了交互作用。不仅使学生很快地了解自己的学习情况，加深学习体验，而且教师也可从中获得教学反馈信息，及时采取补救措施，使教学过程向教学目标靠近，实现真正意义上的分层教学和个性化教学。　　四、促进教师教育观念的转变4　　数字化教学对教师来说是一个新的挑战，教师由传统的"传道、授业、解惑"转

7、化成学生学习活动的组织者与协调者、数学化学习的引导者。教师要改变现有的教育观念，顺应时代的发展，善于学习，刻苦钻研，不断提高自身素质。另一方面，教师应该冲出"以书本知识为本"的束缚，深刻认识21世纪信息技术对教育来带的冲击和挑战，树立"以人为本"的教育思想，积极学习新课改理论，树立正确的学习观，教学观。另一方面，教师要不断的充实自己，不断提升自己的信息素养，掌握必要的计算机操作和课件制作技术；同时对网上信息进行选择和判断，以最快的速度搜索自己需要的资料，学会借鉴名师的教案、课件及科研成果，同时在同事中也可以合理利用资源。　　信息技术和数学学科整合，有利于教师

8、教育水平的提高。作为青年教师的我，积极学习现代技术教