让课堂总结精彩起来

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2、师上了《轴对称图形》一课，其精彩的课堂总结给我留下了非常深刻的印象。案例：课的开头，教师播放了童话小故事《小蝴蝶旅行记》。在结尾时，教师仍然请出了这只小蝴蝶。师：这只小蝴蝶旅行结束后，给我们带了一件礼物。（出示一个黑体的“美”字）蝴蝶带给大家的是什么礼物呀？生：“美”字。师：对！蝴蝶为什么会给大家带来这件礼物呢？生：因为“美”字是一个轴对称图形。师：你说得真好！轴对称图形有什么特点？生：图形对折后，折痕两边的部分能够完全重合。师：还有其他原因吗？生：蝴蝶是在夸我们刚才创作的轴对称图形很美。更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http://www.docin.com/m

3、inglsun）党建文档酷-中小学教与学（http://www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！生：蝴蝶是想提醒我们要仔细观察，去发现生活中的美！师：大家说得多好哇！有了轴对称图形，我们的生活才美丽多姿。让我们用自己的眼睛去发现美、欣赏美吧！（播放多媒体课件，让学生在轻松的音乐声中，欣赏大自然中的轴对称图形以及古今中外著名的对称建筑）反思：每节课结束之前，教师总是喜欢这样问学生：“这节课你们学到了什么”“这节课你们有哪些收获”。面对教师千篇一律的提问，面对学生那过于统一、过于概念化的回答，我常常感到遗憾。而这位教师的课堂总结却一改往日的教条

4、与呆板，让人耳目一新：从“美”是轴对称图形入手，引导学生概括轴对称图形的特点，这是知识上的提升；从“美”字联想到轴对称图形的美，再联想到要善于发现生活中的美，这是情感上的升华；通过欣赏轴对称图形，让学生感受到数学思想的博大精深，可谓立意高远。这样的课堂总结既关注了知识技能，又重视了情感态度，使知识性、思想性和艺术性融为一体，给学生以深刻的印象和无穷的回味。更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http://www.docin.com/minglsun）党建文档酷-中小学教与学（http://www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！精彩的课堂总

5、结，是教师和学生对一节课的高度梳理和概括，是学生把学到的零散知识进行数学建构并内化为自身知识的一个重要环节，其形式应该是丰富多彩的。比如，有围绕知识点的“本课学习了哪些新知识”，有围绕数学思考的“你还能提出什么问题”，有围绕解决问题的“我们是如何解决课始提出的问题的”，有围绕情感态度的“今天这节课你觉得自己发挥得怎么样”……至于采取哪种方式更合理，更有利于学生的发展，就需要我们根据学生的实际去选择设计。我想，只要我们对此足够重视，并潜心研究，我们的课堂总结就会更加精彩，就会收到“课已尽而意无穷”的效果。更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http://www.doci

6、n.com/minglsun）