巧用剖面图 提高地理复习与教学效率

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1、巧用剖面图提高地理复习与教学效率：本文从剖面图的巧妙运用具体举例，包括地形、地势、地理特征的分析、地理原理的形成、地理分布特点等方面，立足高三地理教学与复习的实际，使教学与复习取得最佳效果。　　关键词：剖面图；巧用；教学与复习　　：G633.55：B：1672-1578（2010）12-0187-01　　　　剖面图比文字叙述更简练，更准确，更直观，对比性明显。它在地理教学中具有独特的作用。在中学地理教学中，特别是在高三第一轮系统复习时，重视运用剖面图，不仅有助于学生对地理知识的巩固和记忆，而且对于发展学生智能，也有它独到的好处。　　如何充分运用剖

2、面图，使教学与复习取得最佳效果，下面谈几点体会：　　1、运用剖面图的优势　　1.1巧用剖面图说明地形地势特点，在复习讲解中有利于地理知识系统化。例如沿北纬32°中国地形剖面示意图，运用它可以讲解和复习以下问题：说明我国地势特点是西高东低，呈阶梯分布，并进一步引申复习三级阶梯的分界线及每一级包括的范围；说明我国地形特点是复杂多样，五种地形都有，山区面积广大，并进一步引申青藏高原、四川盆地、长江中下游平原的特点及对比；观测剖面图，引申复习我国这种地势特点对工农业生产的有利条件是：有利于大洋上湿润的夏季风气流深入内地，带来丰富的降水，有利于农业生产，也

3、使我国许多大河自西向东流，有利于沟通我国的东西交通，由于许多大河从高一级阶梯滚滚流入低一级阶梯，为工农业生产提供了巨大的水能，复杂多样的地形影响气候的复杂性，有利于农牧业生产的多样化。这样读一幅剖面图，就可以把地形、气候及工农业生产的关系的许多知识系列化起来了。　　1.2巧用剖面图说明某一个区域的地理特征及其分布规律，便于讲清地理知识的综合整体概念。例如，画一幅横断山区东西方向的地形剖面图，至少可以形象地说明以下问题："山河相间、高山深谷"的地形特点，"南北纵列、北部紧缩、南部散开，北高南低"地势特点及水力资源十分丰富的原因；"一山有四季、十里不

4、同天"的立体气候特点；从山麓到山顶的垂直自然带分布规律；画上水平挤压力的方向箭头，用李四光地质力学原理或板块学说来说明横断山区成因及多地震和多湖泊的原因。这样就把整个横断山区的区域特征综合起来了。　　1.3巧用剖面图说明地理事物的形成过程，有利于地理事物因果关系的理解。例如，复习世界岛屿时，讲到珊瑚岛时，把岸礁、堡礁、环礁的形成过程用剖面图边画边讲。讲到板块构造学说时，把板块的移动碰撞、俯冲、消亡的运动过程，通过画剖面图来说明环太平洋火山地震带的成因，具有“动”、“变”的生动易懂的效果。　　1.4巧用剖面图与示意图相结合，说明地理分布特点，主要经

5、济部门及其相互之间关系。这种方法在复习时简易明了，便于地理知识的巩固和记忆。例如，在复习北欧时，如果沿北纬65°方向画出剖面图，把冰岛、挪威、瑞典、芬兰四国串联起来，加上主要经济部门，说明自然条件与经济发展的关系，最后对北欧各国在本国资源的基础上发展起来的经济，便一目了然，利于巩固和记忆。　　2、应当注意的问题　　运用剖面图虽有很多优点，但也有一定的局限性，不是所有地区和国家都能运用剖面图的。因此，为取得最佳效果，在运用剖面图时，还必须注意以下几点：　　2.1要注意科学性。板画剖面图目的是为了说明地理事物特征、分布规律，不可能十分正确，但也要相对

6、正确。如垂直比例尺和水平比例尺的关系。有时为了突出某种地理事物，允许有夸张，但不可违反科学性。同时对有的地理事物要注意其个性。如画锋面雨剖面图时，要注意冷锋的云系较窄、暖锋的云系较宽。　　2.2板画剖面图时要注意方向位置的选择，使其更具有代表性，更能说明地理特征和地理规律性。例如复习我国地形时，选择东西方向的北纬32°最为合适，因为它跨我国三级阶梯，又有高原、山地、盆地、丘陵、平原、大陆架，具有代表性，它能最大限度地体现我国地形地势的特点。而复习西北的新疆时，则应选择东经90°为妥，因为它体现了“三山夹两盆”的地形轮廓特征，又能把我国唯一流入北冰

7、洋的额尔齐斯河、我国最低地吐鲁番盆地及我国最长的内陆河塔里木河等收罗其中。再如东北地区地形剖面图要以西北—东南方向为好，因为它能概括东北地区的主要地形单元、河流的分布，又利于说明降水量由东南向西北逐渐减少的规律。此外，还应尽量采用特殊经纬线或重要地理分界线作基线绘制剖面图。如澳大利亚、台湾岛、采用南、北回归线，非洲可采用赤道。这样利于学生熟悉和记忆。