初探小学英语有效教学基本策略

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1、初探小学英语有效教学基本策略翟红霞山东省淄博市淄川区太河乡中心学校255178现在，小学开设英语课己经比较广泛，家长对孩子学英语也比较重视。小学英语的教学质量，也就自然成为社会关注的教学问题。我们都知道，教学的主阵地是课堂，小学阶段的英语学习也必须靠课堂，必须通过提高课堂效率来保证教学。那么，应该如何提高小学英语课堂教学的效率，来应对这一挑战呢？一、要重视基础教学小学英语教学是英语基础的教学，是为学生的英语大厦打地基的工程,地基打得不牢靠，大厦也就不稳固，因此，我们必须认真对待小学英语教学，必须重视全面培养学生语言能力、运用能力、思维能力和想象能力，让学生在

2、实际牛.活中能灵活运用所学的英语知识，辻移英语技能。在新课程标准的指导下，很多小学开始重视英语的教学，并且从只立足于读写的实践，转到了学生运用语言能力的培养。侃是，在强调交际语言技能运用的同时，决不能忽视学牛.对最基木的语言基础的掌握；不仅钮括听说的能力,也括读写能力，因为，课堂的教学活动，是以语言实践为基础的。教师要科学地设计教学环节，创设富有想象力的情境，帮助学生获取语言知识，打好语言基础。一方面，要抓好口语基础。在小学英语教学中，首先是英语会话教学，这是学生接受英语的第一步，因此，口语教学必须准确扎实。另一方面，要掌握好阅读基础，熟练的拼读和朗读能力尤

3、为重要。这是学生学习语言和感受语言的主要渠道，是扩大词汇量的主要方式，是培养语感的主要手段，也是运用语言进行口头表达和书面表达的核心。重视学生阅读能力的提高，让他们在阅读中积累词汇、培养语感，对以后的英语学习是非常有意的。因此，英语语言基础教学是不容忽视的重要环节。二、要增强教学内容的趣味性提高小学英语教学效率，重视英语基础是必须的；同时还要灵活使用教材，增强内容的趣味性。在把握教材内容的前提下，运用多种教学形式，把教材内容自然融入教学活动，这样才能激发学生兴趣，更好的完成教学0标。笔者结合教学实践，针对活用教材谈几点体会。“兴趣是最好的老师”，兴趣也是促进

4、学生探宄知识的重要内因，更是学生学习的动力。在小学英语教学中，这一点尤为重要。有了兴趣，学生在学:>J中才能保持高昂的情绪，饱满的精神，才能产生强烈的求知欲，进而达到良好的学4效果。因此，激发学生兴趣是提高教学效率的前提。新课程明确主张通过唱歌、游戏、表演、竞赛等多种形式，激发学生学英语的兴趣，又为我们指明了教学方法。英语歌谣在激发学生兴趣方面，起着不可或缺的作用。比如，在三年级英语数字教学时，教师可以利用英语儿歌“TenLittleIndianBoys”进行教学。不仅可以让学生容易掌握英语数字，也能通过改编歌曲练A）新的语言知识，使枯燥烦闷的语言学习变得轻

5、松、愉快。小学生的语言能力大多是从唱、玩、演、做等形式中获得。因此，教师必须以学生喜欢的游戏形式呈现、巩固和运用所学的语言知识和技能。游戏是提高学生学>』兴趣的一种形式，也是创设宽松的课堂氛围的一种手段。只奋在愉悦的气氛下，学生才能学得快，学得活。针对小学学习内容和小学生的特点，在我们的课堂教学中一般可以利用下面几种游戏：“guessinggame”、“touchinggame”、“matchinggame”、“searchinggame”等，让平凡的英语课“亮”起来。在开展游戏活动时，老师必须特别明确，游戏的0的不是让学生单纯地玩，而是引导他们掌握知识，完

6、成学任务。英语的游戏教学，要把学生的学W过程，变成学生欢乐的过程，从而激发学生的学AI动机，培养学生的兴趣，提高课堂教学的效率。三、课堂组织形式要多样化课堂教学形式的单一，往往会让学生感到厌倦。这就要求教师随机改变组织形式。在教学中，除了自然的语言情景，教师还可以想方设法为学生设置模拟的语言交际情景。例如，教师可以通过直观教具、实物、幻灯、图片、简笔画等方式把学生置于种种语言情景之中，为学生的语言交际提供“场所”由于这些模拟情景等具有直观性和趣味性，所以能够吸引学生的注意力，并且牢牢掌握学习要点。也可以进行角色和短剧扮演。在英语教学课堂上设置一个个情景，让学

7、生扮演情景中的角色，各角色的对白便具有一定的真实性了。在扮演角色的过程中，学生学会“进入”各自的角色去同别人交谈，去理解对方的谈话，而不是在简单地模仿别人说话。这种教学方法的结果是：学生不但学会了语言，而且学会怎么使用语言。四、教学方式要密切联系学生生活一是运用语言真实自然，抓住学生们通常谈论的事，来创设适当的语言教学情景。比如，在教授家庭成员的单词吋，可以让学生带来“全家福”，互相介绍自己家庭成员。二是体现学生的趣味生活。比如，在教学如何介绍别人吋,可以先让学生画他们的好朋友，这能够激发学生的学A）热情，再让他们用自己的语言描述自己的朋友，让学生真情地投入

8、课堂学习。当然，在小学英语教学中，我们要注意课堂的趣